小學英語單詞記憶的方法小學生英語單詞快速記憶法 _經驗分享

很多小學生認為英語詞匯量不僅量大，而且非常難記。就算有，隔一段時間也會忘記。你知道小學生記憶單詞的方法有什么嗎？以下是北京美聯邊肖收集的一些小學生背單詞的方法。讓我們來看看！
小學生記憶單詞的方法1：
一、分類記憶，把單詞進行分類，如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等，進行分類記憶。也可以自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
二、把幾個字母看作一個整體來記如： “ow” 再加上不同的字母，可組成how,cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light, right, fight, night, sight等。
三、比較記憶，英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee;單復數的比較如：good-goods, glass-glasses,wood-woods;同音詞的比較如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write

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小學生記憶單詞的方法2：
一、構詞法記憶法，可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，例如合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：play(玩)+ground(場地)= playground(操場);black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
二、利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。如：boy toy joy;line fine nine;night right light 等，通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。
三、利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如"eye"從它的形狀來看兩個"e"像人的兩只眼睛，而中間的"y"就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。
小學生記憶單詞的方法3：
一、按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等;把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
二、有些固定的字母組合，例如：tion發[ ]或[t ]，ture發[t ]，ing發[i ]，ly發[li]，ty發[ti]和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。
三、根據遺忘規律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。
小學生記憶單詞的方法4：
【小學英語單詞記憶的方法小學生英語單詞快速記憶法】一、小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有意識記的增長速度更為明顯。一般來說，小學生入學時，無意識記占主導地位。隨著年級的增長，有意識記效果趕上無意識記效果，后有意識記的效果超過無意識記的效果，有意識記逐漸占主導地位。
二、從記憶方法上說，小學生意義識記正在逐步發展乃至占主導地位。一般來說，學前兒童和低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。
三、從識記的內容上說，小學生在形象記憶的基礎上，對詞的抽象記憶也在迅速發展。小學低年級學生，由于第一信號系統活動占優勢，在頭腦中和第一信號系統相聯系的事物的具體形象容易記住。

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