行為主義是美國現代心理學的重要派系之一，更是對西方心理學影響較大的派系之一,始于20世紀美國，在美國占有主導性將近半世紀時間，在其中斯金納更是將行為主義學習理論推向了高峰期 。
認知主義別名認知能力流派，是一種學習理論，與行為主義流派理論相對性，認知學習理論注重學生的內部心理過程科學研究 。認知主義來源于格式塔心理學派，這一流派覺得學習是大家根據覺得、直覺所得到的，是通過人的大腦行為主體的主觀機構功效而達到的，并給出學習是借助領悟，而非借助試著與不正確來完成的見解 。該基礎理論有關“學習培訓”的立場是：關于學習的心理特征，否認刺激性（S）與反映（R）的聯系是直接地、機械 。
【認知主義源于格式塔心理學派 行為主義與認知主義的區別】認知學習理論與行為主義學習理論最大的區別取決于：認知能力評論家們只關心人類的學習，認知學習理論注重學生的內部心理過程，這和行為主義者只注重外現個人行為、忽視心理過程的思想有明顯區別 。
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