學習成績好的孩子也一樣 。
假如孩子不喜歡學習,這個時候,家長可以從降低學習難度著手 。
班級教學一般情況下很難滿意學生個體的需要,而家庭反而能夠輕而易舉地做到這點 。
孩子學習不好,家長不必急于快速去提升孩子的成績,而是降低
難度去監督孩子做前面已經教過的內容 。
孩子的各種不良習慣都會導致學習成績的下降,而要提升學習成績首要就是提升學習愛好,提升學習愛好就是降低學習難度 。
越輕易的題目孩子越樂于上手,而學會后能夠獲得短暫的成就感,成就感能夠提升TA挑戰下一個難度的愛好 。
通過這種較為緩慢的增長,一點一點重新補充起來 。
舉一個簡樸的例子,孩子上三年級了,一二年級的很多字都不熟悉,那么就很有必要從一二年級重新學起,很多家長會說這樣會不會影響孩子的學習進度,實際影響并不大,孩子學過的東西發生了遺忘,是很正常的 。只需要花一兩周的時間把生字表重新學習一下,再做一些比較綜合的考察生字的訓練就可以了 。
我們再回到前面的例子,后來那位老師怎么處理這些同學呢?
因為這幾位同學都很喜歡表現自己,很喜歡上黑板上答題 。于是,這位老師就在課堂上創造一些能讓同學們上臺的機會 。后來,這些同學也改掉了不做作業的壞毛病 。
大部分的孩子都是不自覺的,不自律的,所以需要立規矩 。為了激發孩子的學習動力,可以適當設置獎勵機制,但是一定要說到做到,獎勵的物品也應當以學習用品為主 。
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