文章插圖
1、教學(xué)目標(biāo)，理解白楊樹的象征意義 。在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)涵的情感，賞析關(guān)鍵語句 。學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法以及排比和反問的修辭手法 。
2、課時(shí)安排，2課時(shí)，教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，播放西北高原上白楊樹的資料片 ， 讓學(xué)生對(duì)白楊樹有些感性認(rèn)識(shí) 。釋題：“禮”，崇敬，題目的意思是懷著崇敬的心情贊美白楊樹 。了解有關(guān)寫作背景和文學(xué)常識(shí) 。
【白楊禮贊教案】3、閱讀課文注釋①，教師補(bǔ)充：茅盾，現(xiàn)代著名作家，原名沈德鴻 ， 字雁冰，出生在浙江桐鄉(xiāng) 。代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》、短篇小說《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返鹊?。