1、課前準備，講評課前期備課工作包括兩項：數(shù)據(jù)統(tǒng)計和習(xí)題選取 ， 講評之前應(yīng)做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括測驗成績的各項統(tǒng)計以及各題得分率 。只有充分掌握數(shù)據(jù)才能對學(xué)生整體情況充分掌握并有針對性的點評 。對于最高成績獲得學(xué)生、成績提高幅度較大學(xué)生要點名道姓宣讀，特別是原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)，教師應(yīng)從他們試卷中細心捕捉其閃光點 。而改卷過程中發(fā)現(xiàn)的新穎的思路和獨到的見解應(yīng)向全班同學(xué)推薦；總之一切為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。當然切忌帽子戴得太高 ， 學(xué)生產(chǎn)生驕傲自大的心理，因此表揚尺度也要因人而異；而對于成績落后、退步者要做到警醒和激勵，使他們產(chǎn)生危機感的同時也要使他們對于未來的學(xué)習(xí)充滿希望 。切忌使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，從而對數(shù)學(xué)不感興趣，以致自暴自棄 。因此，前期準確統(tǒng)計是上好講評課的基礎(chǔ) 。
【如何講解一張數(shù)學(xué)試卷】2、上課的形式 ， 突出學(xué)生主體是課堂成功的保證 。講評課其實是對過去的知識的一個回顧，比較起新課傳授，講評課中學(xué)生的主體地位應(yīng)該更加突出 。切忌教師一言堂，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點撥．促進學(xué)生主動思考、積極探究、大膽假設(shè)猜測、提出問題 ， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說 。敢做、敢于標新立異的思想意識，使學(xué)生真正成為講評課的主人 。

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