有經驗的老師一眼就能看出有沒有教師氣質一眼就能看出來( 二 )

2026-04-25 教師生活百科

比起受到他人的肯定，她更在意的是“自己想要去做的事”，不會為了維護已有的成功而去走“老路” 。
在別人看來，她這種由內而外散發出來的自信，這種對周遭世界穩穩當當的“信任”和“安全感”，就是頂級的吸引力。
沒有安全感的孩子，長大后變成了什么樣？?相較于辣目洋子這樣完全以個人魅力和努力火出圈的，娛樂圈卻多的是顏值超高，出身演藝世家，卻內心十分沒有安全感的明星們。
比如總是喜歡向黑粉證實自己的馬思純。小姨是蔣雯麗，但從小被要求“懂事”的她并沒有被家庭接納，養成了討好型人格，在高速公路上上廁所都怕被別人嫌麻煩。
面對網友質疑她假文青，是否能出演張愛玲小說中的經典角色，她“拼盡全力”證實自己真的很文青。
害怕被別人說自己胖，就進行極端的減肥計劃，導致身體出現各種狀況。
這與她從小受到的教育不無關系。從小聽到的最多的話是“你要聽話，你要懂事 ?！?br /> 在愛情中也是小心翼翼地去追逐別人討好別人。
沒有安全感的人，特殊在意別人對自己的負面評價。對自己的不確定，使他們總是從別人眼中，確認自己有一席之地，才能感覺到自己的存在。
心理學的DSM-5手冊對回避型人格障礙的診斷標準是：
一種社交抑制，能力不足感和對負性評價極其敏感的普遍模式；起自不晚于成年早期，存在于各種背景下。
表現為下列4項（或更多）癥狀：
（1）因為害怕批評、否定或排斥而回避涉及人際接觸較多的職業活動；
（2）不愿與人打交道，除非確定能被喜歡；
（3）因為害羞或怕被嘲弄而在親密關系中表現拘謹；
（4）有在社交場合被批評或拒絕的先占觀念；
（5）因為能力不足感而在新的人際關系情況下受抑制；
（6）認為自己在社交方面笨拙，缺乏個人吸引力或低人一等；
（7）因為可能令人困窘，非常不情愿冒個人風險或參加任何新的活動。
不管是討好型人格還是回避型人格，都表現為人際關系中的“卑微”“低自尊”，害怕別人對自己負面的評價，要么以討好獲得認同，要么干脆回避，回到“不會受到傷害”的個人空間。
那么，怎么樣的家庭能夠養育出，不卑微，有自信，有安全感的孩子呢？
如何幫孩子建立安全感？?（1）讓孩子感到自身被接納。
讓孩子感到自己可以以本來的樣子被接納，是安全感的內核。
“吹毛求疵”的父母，“為了不讓孩子犯錯”經常會因為一點小錯呵斥孩子 ?？此啤盀榱私窈笞呱仙鐣r不被人欺負。”其實破壞了孩子安全感的內核。
【有經驗的老師一眼就能看出有沒有教師氣質一眼就能看出來】《少年說》中，一個女孩哭訴自己再怎么努力也達不到媽媽的期待，懇請媽媽不要對她那么嚴肅。但她的媽媽依然“我行我素”，說：“我不打壓你，你要飄的。”
多長孩子在媽媽的過分期待中成長，永遠夠不到媽媽的要求，生活在不確定自己會因為什么時候犯的小錯，而遭受父母精神“拋棄”的惶恐不安中。
太過嚴肅地去馴化孩子，按照自己的意志去“塑造”孩子，孩子反而會喪失ta原本的創造力，獨立性。
（2）對于安全，教養等原則問題建立邊界感。
在孩子的心理上“小心翼翼”地共情，接受ta原來的樣子，在行為上放手讓孩子獨立，獨自去做事。
但在涉及安全，健康，對他人尊重方面，則需要立規矩，立邊界。這樣反而能讓孩子感到安全。
許多熊孩子在餐廳里大吼大叫，擾亂別人的用餐環境，而一旁的父母無關己事地看手機，說“ta只是個孩子。”

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