學生應該學什么，一般不是學生能夠決定的，家長和老師也不能決定小學生生活常識 。那么，誰決定呢？
一是時代，在不同的時代，學生學習的內容肯定不同，另外，由于不同時代對于公民的要求和時代的擔當也不同，所以，學習的要求也不一樣 。比如，民國時期，解放后，文革前，文革后，八九十年代，二十一世紀，今天，每個時期，就我們國家的學生學習內容和要求，就區別很大了 。
另一個，就是國家或者地區，肯定對學生的學生內容，要求很不一樣 。您在國內，在北京或者在上海，或者在云南，貴州，學校家長等對于學生學習的內容要求，不一樣 。出國留學和在國內學習，學生學習內容，和學校要求，區別就完全不同了 。
認為學習什么就是最重要的，這是形而上學的思想 。是靜止地，片面的，孤立地看世界和研究問題 。
無論您處于哪一種狀況，屬于哪一個階級，都有生存壓力 。能夠活下去，首先要學會 。能夠活的幸福，過得比較讓自己滿意，是學習的重要內容 。
連活下去都困難，或者生活需要接濟，成為社會的累贅，還談學習，這也太扯了 。
每個人也不一樣 。對于智力殘疾或者身體殘疾的學生，教學內容也必須適合學生學習，目的就是讓學生學會自尊，自強不息，不給社會增加麻煩，成為社會發展的正能量 。
老年人，也應該學習 。時代在進步，知識更新快，適應社會發展，適應新的生活方式，是每個公民的責任 。
【小學生生活常識,你覺得作為學生，到底應該學什么？】愿明天更美好！

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