其實現在就已經有了知識斷層的問題科學網博客 。
簡單來講，上層的知識來不及普及到下層建筑，等下層建筑剛了解到知識時，發現上層的知識已經改變了 。
【科學網博客,科學發展得這么快，幾百年后會不會出現知識斷層？】這個知識斷層具體有多大，就目前來看取決于國家的發展程度 。
至于提問所說的20年學了400年的研究成果，如果未來發展更快，豈不是要花40年來學習，其實你低估了人類的發展速度 。儼然，五十年前學的知識和現在已經完全不同了 ?，F在流行的奧數等也加快了孩子們的學習進程 。
隨著科學發展，很多目前認為高深的知識，會被認為是常識 。
比如牛頓力學，至少在目前來看，對于90后，或者說對于在校學生而言，是一個無比的簡單的問題，但對于70后，60后來說，其實是相當有難度的 。（如圖，你會做嗎？）
再比如相對論，對于幾乎所有人都是高難度問題，但對于一個本科大學生學過大學物理的同學而言，其實也不算很難 。
當然，只有研究人員才能知道其中的精髓，普通人只知皮毛 。
至于提問中的所有人都對自己的專業只知其然不知其所以然，其實這也是科學界的一個擔憂 。
現在科學界越來越擔心未來沒有人擔起科學研究的大梁 。就像前清華大學副校長施一公老師所說的，當一個國家的科研人員轉而去學金融時，這個國家的科技怎么進步？
那么如何避免這樣的現象發生？
小時候孩子說：“長大以后我要成為科學家” 。其實這句話如果放在今天還很普及的話，就不會有這個問題的出現 。當一個國家普遍地熱愛科學，大家科學知識都很強硬，自然就有人因興趣愛好或遠大抱負投身在科學事業上，再反過來把科學成果和進展普及到普遍熱愛科學的大眾，這樣就不會出現斷層了 。
關鍵在：大眾熱不熱愛科學？

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