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老師疏導初二失戀男生 失戀后做心理疏導有用嗎

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老師疏導初二失戀男生 失戀后做心理疏導有用嗎

錢江晚報·小時新聞采訪人員 盛偉
9月2日下午，衢州市龍游初陽學校新學期已經按下了啟動鍵，教室里傳出了瑯瑯書聲，操場上蕩漾著歡笑聲 。
初二男生小剛（化名）在教室里寫完組詩的最后幾句：曾經的我/也跟著消失了/現在/只剩下現在的我 。
他合上筆記本奔向操場，和小伙伴踢起了足球 。
“我失戀了很沮喪，劉林老師給我做了心理疏導，老師說得對，我要結束這段虛幻的而且物質的初戀，我現在的任務就是好好學習 ?！毙傉f 。
“青春期的孩子戀愛是很美好的事情，但不能失去自我也不能盲目，通過疏導后孩子表現很好，用詩歌結束這段情感也是最好的結局，教育本質是樹德立人，孩子一定會有一份美好的未來和甜美的感情 ?！眲⒘终f 。
網戀女友：不買禮物就分手
14歲的小剛被稱為“校園梅西”，他牢牢地占據著校隊主力邊鋒的位置 。
運動和讀書之余，小剛也喜歡玩玩游戲 。四個月前，小剛玩游戲時熟悉了一個溫州女孩，小剛很喜歡她 ?！八任倚蓚€月，說話很好聽，聲音很溫柔 ?！?br /> 兩個人就這么閃電般的在網上“戀愛”了，兩人在網絡里以“老公老婆”互稱，但二人并沒有見面過 。
小剛執拗地認為這是初戀，“她的每個撒嬌和每句話我都會讓我心動 。”
交往四個月，小剛為“女友”買了游戲皮膚和各種裝備，前前后后，小剛花了200多元 。
幾天前，“女友”又提要求了：“我要過生日，要有儀式感，作為男友要買禮物送，你就買盲盒吧 ?！?br /> 買盲盒要幾百元，小剛沒有這么多錢 。但網戀女友一直堅持要，否則就要“分手” 。
小剛為此悶悶不樂，甚至上課出現了走神現象 。
50歲的劉林從教26年，在小剛心里，劉林更像是一個父親 ?！拔矣行乃级紩o他講，他講話很有道理，每次都讓我茅塞頓開 ?！?br /> 師生對話，疏通了愛情不能失去自我的邏輯
9月1日下午，小剛主動找到劉林 。
老師，我想和你聊一聊 。
聊什么？
【老師疏導初二失戀男生 失戀后做心理疏導有用嗎】我女朋友說，假如不送她一個她想要的那個禮物就和我分手 。
你很喜歡她？
是的，我很喜歡她 。老師，愛情假如用禮物或者金錢來維持能維持多久？愛就是愿意付出我的所有 。老師，你說，我說的對嗎？
假如一個人在愛情中付出自己的所有是一件很危險的事，你覺得這樣危險在哪里？
這樣就會失去自我 。
愛情雙方應該是平等的，你付出比對方多一些也沒有關系，因為你愿意，但是，你不應該付出你的所有，這不是正常的愛，也不是正常的關系 。愛情是生命中非常美好的事，可以歡喜、興奮，也可以悲傷、難過，可以為愛的人付出，但不應該失去自我，不應該失去生活 。
老師，我明白了，有的人在戀愛中失去了自我，分手后就會跳樓啊，自殺啊，我不會的 。
你是一個好孩子，你做得很對，接下來你該怎么做？
老師，你經常給我們讀詩寫詩，我也想寫詩，向這段感情離別 。
你做得很對，你會寫出最漂亮的詩 。
寫出組詩揮別初戀，老師點評：打動人心
9月1日，夜深了，小剛還不能入睡，腦海里回憶起他和“女友”交往的四個月，也想起和老師的一番溝通，詩歌的腹稿徐徐打好 。
9月2日，小剛利用課余時間一直在修改著組詩 。當天下午4點，組詩三首終于在筆尖下流出——
【愛情的詩三首】
一 愛情
有一個地方