高考文言文閱讀答題技巧高考語文答題技巧

2026-05-01 小知識

高中語文答題技巧高二啊，很美好的時候，我大四
可能你現在會說高中很苦，以后你走過后就會覺得很甜啊
下面我說說我吧：
對于語文的學習，我說一下我的看法和當時的小方法吧
高中語文的知識點其實不是很多，你所說的技巧和公式類的東西，我明白你的意思，不知道你上沒上過英語“新東方”的培訓班，《新東方》所教授的除了知識和理念外，就是你所謂的那種技巧和公式模板類的東西，對我們國家這種“圈養”式教育和應試教育就相當的管用。
而對于語文這門學科來講，高中階段還是要注意細節的積累和總結，這個挺重要。比如高考的前6題那些成語辨析啊，詞語發音啊，病句啊，什么的都需要平時在看到的時候積累總結，也跟老師勤快不勤快有關，到時候老師會幫助學生總結些東西，可主要當然是自己的歸納。
古文方面嗎，一個詞或字在現代文中的解釋一般只有2、3種意思，主要看字前后詞性和語境來分析，具體的怎么做還是要聽老師的，日久健忘，具體的做題技巧我們那個時候的可能也不適應現在的高中了吧
而作文方面嘛，我高中時是最好的，主要靠的就是多看散文和小寓言以及小故事。原因只有一個，因為不管考試考什么題材的題目，你的文章里都需要有內容進行填充，而這些內容不是你在考場上憑空想象來的，而是你平時閑暇時刻看雜志、散文、寓言、故事中提取出來變成你大腦數據庫里來的。所以這個是很有必要的。記得上我上大二的時候，我們語文老師上課時不讓我們看課本的，就讓我隨便看什么雜志，當然我們是完成了教學任務的情況下啦。所以那時我們班沒人書桌里都有好多各種雜志。所以考試的時候不管出什么題目的作文，我們都可以隨心所欲的調用不同類型的故事進行填充！
以上是我對高中語文的一點看法和方法，希望對你有幫助！??！我也是一位高中生，語文是我從小到大的“朋友” 。所以，你放心，我是用我的經歷講的，不管好壞與否，希望你看一下。
我呢，我覺得，讀語文，就是跟語文做朋友，只有你做好了朋友，你才會運用得恰到好處。
比如，你說的那個大臣，你可以把自己想成那個大臣，作為一個人，難免有麻煩，所以，你可以通過這位大臣的內在情感和環境來表現他的愛國心。
其實，語文并不難學，關鍵在與運用。你可以嘗試著聯想記憶法，因為語文雖是文科的，但我們也應把它讀活了。
積累越多的人，聯想記憶對他越是有用。當你對語文敏感了，只要人家提到一件事，你就會有好多種說法，看法….平時，你大可不必花太多時間在語文上，只要你上課認真聽講，巧記詩句，名言，對一些名著能大致過一下…
人家說，得語文得天下，要得語文，作文是少不了的..
要都看些“作文”類的書…中學生博覽…這些，你們可能會當成雜志來看，只看做“飯后甜點”吧。但是，這些，很適合我們中學生的。因為看久了，你會覺得知識也廣了，表達方面也有中學生的獨特見解..
總之一句話，與語文交朋友，把它讀活了…古文：積累很重要，尤其是一些重點字詞、一詞多義。
古詩詞：背！還要注意不要寫錯字！
詩詞鑒賞：這個比較難，關鍵是要把握住主旨，要知道作者寫的是什么、表達什么思想感情。積累很重要，注意一下某些事物的寓意。答題時，要先翻譯！問題比較靈活，但一般都是賞析某句話或整篇分析、煉字、和其他詩詞的比較（這個比較難）。
閱讀：先看題目，再看文章（這一點，英語也適用）；答題時，要抓住主旨、要全面、有條理；那些問你自己看法的題，觀點要明確。
作文：千萬別跑題！不要寫純抒情的文章，這種“華而不實”的文章得分越來越低！寫說理性散文的比較多，平時要多積累一些事例。考試時，還要注意書寫、別寫錯別字，注意字數（不要不夠，也不要超太多）。化用別人的事例、語句時一定要小心，弄不好就會被判為抄襲！最好還是用自己的東西。
考試時一定要合理分配時間！??！
語文很少有公式化的一個字背吧?不關什么就是背,我高考的作文就是平時背出來的,說一下,我語文145分,高考病句題——
這是不少考生容易錯的題，一般而言，“病例”包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。特別要注意的是：兩面詞(如“是否”“優劣”“成敗”等)；否定詞(句中出現兩個以上的否定詞)；代詞(考慮代詞是否指代不明)；關聯詞(考慮其搭配是否恰當，位置是否放對)；謙詞和敬詞(考慮是否用錯對象)；句首介詞(很可能是考主語殘缺的語病) 。
科技文閱讀——
考生答題主要存在幾個問題，如偷換概念、以偏概全、無中生有、源流倒置、答非所問等。所以考生答這類題應該注意技巧。如理解詞語，要將詞語放到文章中，緊扣語境，推斷含義；理解句子時，要對重點語句反復比較分析；信息篩選時，要依據題干攝取，要善于從已知的概念抽象出未知概念。
文言閱讀——
復習文言實詞，一定要落實課文，將文言文下的注釋吃透、弄懂，要歸納、總結、舉一反三，這需要配合一定的訓練。虛詞的復習，就要緊扣考綱中的18個虛詞。對于文意的把握，要以事理文，歸納整理，注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間、地點表述是否準確，文章中心、主旨重點分析議論的語句是否恰當等。
古詩鑒賞——
要懂得“四抓”：即抓重點(詩眼、題目、作者)；抓手法(修辭、烘托、借景)；抓情感(懷才、閑適、寫志)；抓語言(圖畫、藝術、意境)等。
答題模式如：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
手法主要包括：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。一般而言，送別詩多是贊頌對方，表達依依惜別、別后思念之情；詠史詩、懷古詩多是古事憑吊、緬懷先賢、追慕古人、借古諷今等；邊塞詩描寫軍旅生活、邊地苦寒、壯麗風光等；思鄉詩、閨怨詩則重在表現對親人思念、憂愁傷感、游子凄楚、對家鄉的思念等。
文常名句默寫——
默寫的一般是常見文常名句名篇，默寫時一定要注意字跡清晰、卷面清潔，不要寫連筆字和繁體字，不寫不規范的簡化字。
語言運用——
解該題要遵循5點技巧：①審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意分清主次。③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。⑤上下要協調：尤其是結合語境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
【高考文言文閱讀答題技巧高考語文答題技巧】 說老實話，語言類的東西真的很難學
其實我自己認為，要學好語文跟英語一樣，語感很重要。感覺對了，什么都有了。
而且這類東西經驗積累很重要，他不需要你一天話多少時間，但是你得堅持每天去接觸他，只要堅持成績自然而然的就好了，而且這種變化很微妙的，你甚至都感覺不到。就像練內功一樣，循序漸進的！
多讀,多看,多寫!我就是這么做的~給你個方法：
一、學習未動，興趣先行
二、務學與求道
三、自信是成功的第一秘訣
四、態度決定一切
五、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
六、學習別人語文嗎，學習的態度是很重要的！作文嗎？就是要多練，不練是絕對不行的 ?；A知識是要靠積累的，老師在上課的時候將這些東西的時候一定要認真的聽！語音和字形題目一般是靠積累，平時一定要多查字典。改錯重要的是在于觀察，只要找到每一類型的特點，做起來就很容易了。一般小閱讀一定要仔細的讀，題目的答案都在文章里。大閱讀嗎！我也不行！文言文只要你上課認真聽了就沒什么問題了，考試的時候的文章絕對比課文里的要簡單。我是學語文教育的,我覺得答題一定要多讀題,答到問題點子上最重要,要不答很多也沒有分的.1、首先對一些送分的基礎題（古詩詞、文言文以及所有要求背誦的）必須背過，掌握字詞。
2、掌握每一篇課文（尤其是重點課文）的中心思想，課后問題，作者一些簡單的資料，作者的寫作背景、年代、國家等。
3、上課要多記筆記，認真聽講，積極動腦思考，不懂就問，把一切問題的解題方法想在老師說之前，在課堂上爭取在理解問題的基礎上把需要背的背過。
4、每天抽出一點時間做練習，畢竟熟能生巧，時間久了，該掌握的自然就掌握了。另外，錯誤的題要著重注意，下次不要再犯。
5、作文也是一大重點，寫作文之前，首先要認真審題，找出題目要求中的關鍵句子、關鍵詞、關鍵字，并充分理解。然后就是找材料，選材一定要新穎，不要千篇一律，這樣的作文必定不會得到高分，文章內容要有詳有略，語句切不可羅嗦（當然，這些是在完成作文時需要注意的）。接著列提綱，列提綱非常的重要，在考試是不要過分的愛惜那三兩分鐘，列個提綱對你的作文將有很大的幫助。這里，再教給你一個應對考試作文的好方法：學會遷移。這里的遷移就是指如果考試的作文題和你平時練過的某一篇有些相似，那么這時就不要再傻了，要毫不猶豫的把寫過的那篇文章搬到考卷上，再加以修改，盡量把文章的開頭、結尾往題目的中心靠。這樣做的好處有兩個：一是寫過的文章再寫一邊，文章便會更精煉、更完美，二是利用遷移的方法，不會浪費你的時間。
6、把自己認為自己有缺陷的地方著重注意 ?？傊?，要把一切該弄懂得弄懂，這樣考試就不怕了
買一本語文基礎知識手冊，里面會有詳細內容語文閱讀你要分三步來做第一步就是先看題記住每個題的大概第二就是略讀，然后把每段的主要意思找出來一般每段當中都有中心句。不是在段前就是在結尾。第3是就是具體的沒有找到答案的題要好好分析最后做出好的答案。
興趣是最好的老師，首先得對它感興趣語文重在平時的積累多看書多寫作(寫作的同時可以運用到大量的語文知識）答題技巧要靠自己多做題目摸索文章主旨主要就是你考察你對全文的理解能力了，一般來說要想在這方面提高必須多看些課外書，然后理解文章中心思想，中心含義，一般你多讀幾篇文章多做些聯系題 ?；揪涂梢宰龅搅?。其實我覺得有時多看看課外文章不僅增長知識還能增長樂趣，就像看故事一樣。
詞語這個就是得背了，反正這些都是考察你的閱讀能力，只要你多讀文章，多看看詞語，多做題，一定能提高的。
最后提醒學習要注意方法，一定要弄懂，不能一知半解，有時做題時不要覺得自己做的和答案一致就不看題解了，這樣并不能提高成績的，一定要看注解，題解，弄懂弄通
最后希望你能考取理想的成績，如果有什么不理解的可以給我留言，咱們互相探討學習。做那個閱讀題第一感覺很重要,你想到就寫,如果是問的問題是文中的字就上下問找,我還覺得寫作文就用小標題那得分高,看多點課外書,小說也可以,不要覺得不好其實是可以幫到你,但不是?？磁?這是我的一點點愚見,呵呵我覺的題目多讀

高考文言文閱讀答題技巧高考語文答題技巧

文章插圖
關于高考語文試卷答題技巧？一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。
具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了” 。
二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷
此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：
1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做” 。
2、固執心態，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感” 。
四、時間安排策略：
分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。
時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷50分鐘左右，最多不要超過一個小時；15—24題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個小時。
五、具體答題策略：
第Ⅰ卷（選擇題）
（一）基礎知識
1、字音辨析題：
答題技巧：（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。（2）形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。（3）生僻字一般不會標錯音。
2、字形辨析題
答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。
3、詞語運用題
答題技巧：（1）語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區別。（2）語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考。（3）善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。（4）語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。
4、成語辨析題
答題技巧：（1）根據成語意思判斷（2）注意成語潛在的感情色彩（3）注意成語使用范圍，搭配的對象（4）四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如：想入非非，燈紅酒綠。
5、病句辨析題
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
（1）介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
（2）動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
（3）用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
（4）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。
（5）反問句及疑問句注意是否表意相反。
6、標點符號題或語言連貫題
標點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：（1）該用句號的卻用了逗號；（2）非疑問句卻用了問號；（3）選擇問句中用了兩個問號；（4）倒裝句中問號前置；（5）感嘆號的位置出現在句中；（6）分句之間誤用了頓號；（7）表示約數的數詞間用了頓號；（8）習慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號；（9）二、三層次的并列間用頓號（只限第一層次并列用）；（10）引號之間用了頓號；（11）沒有提示和總括作用的地方用了冒號；（12）冒號的通領范圍不清；（13）引語中間”某某說”后用冒號；（14）是間接引語卻用了引號；（15）引語中句末點號位置不當；（16）括號位置不當；（17）該用括號而未用；（18）冒號和破折號互相混淆；（19）破折號和”是”重復；（20）省略號和”等”重復等。
語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節是否和諧等。
（二）說明文閱讀
1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
1.語文閱讀分析常用名詞
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 2.常見寫作方法、表現手法聯想、想像、象征、、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融懸念波瀾 3.語句特色評價用詞準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力 4.語句在表情達意方面的作用渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心 5.語句在文章篇章結構上的作用總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。6. 語句作用、含義分析題：
(１)、句中用了關聯詞“雖然……但是……”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但……而且……”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
(２)、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣” 。
(３)、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
(４)、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
(5)、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等
6、關鍵句子主要包括五個方面：
①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。
理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。7.指明語句所用的寫作方法１、交代作品的時代背景２、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。8.自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
１、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；
２、推動情節發展；
３、渲染氣氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
５、突出、深化主題。
9.句子在文章結構上的作用分析
(１、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；
(２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對上下文：承上啟下（過渡）。
11.用自己的話回答問題：
１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；
２、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；
②翻譯句子法，適用于文言文語段；
③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；
④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況12、現代文閱讀技巧
面對一篇文章，首先應該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。如果是說明文，
則先弄清說明對象和說明中心；是議論文，則把握中心觀點；是散文，則看懂描寫對象，抒
情基調；是小說，則抓住中心人物和中心事件。閱讀的捷徑：一看前端標題，二看文后注釋
其次作者在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料，這個架子體現了文章的整體思路。
好的文章材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些肉
剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如舉例子，則將例子剔除；如列數
字，則將數字剔除；如作比較，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據剔除，
包括事例論據、引用論據、比喻論據等。是散文，因為形散神聚，則將體現”神”的抒情議論
性語段保留，把其它部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。
另外，命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯
系。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關
聯性上得到啟發，從而更快捷地找到答案或驗證答案。
詩歌鑒賞答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。
第一種模式分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷” 。
第二種模式分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法) 。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種 ?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。
描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情” 。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙” 。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫皆餓死” 。
修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》” 。此外還有設問、反問、反語等。
答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
三種模式分析語言特色
提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。
第四種模式煉字型
提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感分析。
答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
五種模式一詞領全詩型
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？
解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用
一般來說中心觀點1-2分左右，認識4分左右。像我答題一般都是根據它的分數來回答的。中心觀點一般不難找，如果不是很確定的話，那就多寫點，現在考試都是你寫到就給分的。而認識的話，可能比較難寫，作者肯定圍繞中心觀點展開來寫的，所以你可以把作者拓展開來的那幾個方面寫下，最好用自己的語言表達，最后再寫下你自己對它的認識，這就要看你的文學功底了
對句子的理解，一般來說，記敘文的理解比較好寫，你可以根據前后文來提煉它的意思。而說明文的話，那你要多讀幾遍，如果還是不懂的話就沒辦法了，不過記得千萬不要空著，橫豎寫點上去
作文就多背背，老師會指導下的哈哈！見你說的題型，你是廣東的吧？哈哈~其實，我上年還知道的，不過過了一年忘記左咯。。其實感覺就是記公式似的。語文，拿高分難，拿低分，也不容易啊1閱讀部分先審題在閱讀！找到問題在那一段落？在回答！
2古詩詞記憶就靠平常的記憶了
我的方法是先看問題，然后再去閱讀，帶著問題去閱讀我覺得主要是揣測出題人想考你什么
然后你就順著他的意思去答題當然要建立在自己的理解之上。說了那么多全是復制的還是靠自己積累吧加油我們一定成功~！考場作文：1 熟悉文化名人：李白杜甫蘇軾曹操辛棄疾范仲淹司馬遷屈平~~~~ 把他們的詩詞來個滾瓜爛熟的同時，粗略了解他們的生平經歷，思想風格~~2 抄！！在平時看作文是，收集關于1中那些人的好詞佳句，我建議一個也不要放過，如果沒時間抄，就用剪刀+漿糊————貼??！3 改，把收集到得材料去粗取精，改成自己的語言。4 定，考場寫作定式例如開頭來三個漂亮的排比句，接著一小段富含哲理的話詮釋主題，接著就是兩個小標題（兩個事例，這時候就是用1 2 3中搞定的材料）最后做個總結呼應主旨。ok我現在高三了作文從高二起就自己摸索著寫，現在每次作文成績是48-52分，略有小成。不過這樣是非常功利性的，不利于我們以后寫作水平的提高，這只是考場作文而已。一句話，用來考大學用的。
基礎A等級：死記硬背的是不會有問題的。B基礎語言運用：病句，標點，成語熟語，（語感，做一段時間的題目并統計命中率，找出問題針對訓練。要堅持，要有意識去主動記憶，語文思維不要停留在做語文練習的那一小段時間，滲透到你頭腦清醒的每一秒。C 現代文閱讀掌握答題模式，這來自于訓練和總結，給你一個最有效的方法，在看雜志，書報的同時，試著模仿試卷的方式給文章出題，然后自己回答。（在這方面我還是堅持10000小時準則，一個字練?。〥文言文不知道你是否重視課堂，請在把課堂的文言文吃透的情況下再去做那些歸納性的練習，不然事倍功半。詩詞賞析重難點！結合我那些作文的觀點，絕對不是問題。E語言運用題為什么他是E級呢？因為這一塊的題往往涉及的知識遠遠超過我們的課本，但也考察基礎，比如歸納短文，對對聯，填詞···新題型也是層出不窮，難！這可能很大程度取決于臨場發揮（這種題是最惡心的！）在解決了前面那么的惡心的題目后，很難保證做這種題時能保持清醒的頭腦。就說這么多了，我的目的是授之以漁。高考，你怕么？如果是的話，那就怕吧，不怕怎么會奮發圖強呢。窮則思變，你會成功的！

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