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2006年高考作文全國卷一 2006年高考作文

小知識

2006重慶市高考滿分作文2006年重慶卷高考滿分作文：走與停2007年10月15日 22:57新浪考試

2006年高考作文全國卷一 2006年高考作文

文章插圖
2006年高考滿分作文《我想緊緊握住你的手》那里有的找？我想握住你的手
懸賞分：0 – 解決時間：2007-2-9 17:03
動聽的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂 。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想 。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離 。
當別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的手嗎？是的，沒有 。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長大，原以為這樣我握住了你的手，已經完全走進了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知 。
在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離 。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾 。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及 ?；蛟S，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋 。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班 。這位大師并不如我想像的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導致了雙腿殘疾，下肢癱瘓 。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有著別樣的風情和感覺 。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了 。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章 。
我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧 。
去夢想，去尋覓，去征程 。
只為了想握住你的手 。
你站在幾步外，我卻覺得你離我很遠 。
你微笑著張開雙臂對我說：“寶貝，來吧！”我開始覺得緊張 。每次你微笑著張開雙臂這樣說的時候我都會緊張，自從那一次我滿懷喜悅地奔向你、誰知剛邁出兩三步就腿一軟，跌倒在地 。
我一直都喜歡你抱著我的感覺，也喜歡你用腮邊的胡子輕輕扎我的臉，但我現在最渴望的是你用寬大的手拉起我的手，然后溫柔而有力地握著，那給我無比的安全感 。但你卻日漸不肯這樣握我的手，而是遠遠地站在我的前方，讓我覺得自己是那么的孤立無援 。
我盯著你的手，既向往又緊張 。你往前走了一步，對我說：“來呀，我的寶貝！”我一動不動地繼續盯著你的手 ?！翱靵戆?。”你一副很有耐心的樣子 。
【2006年高考作文全國卷一 2006年高考作文】在我看來，你是這世界上最溫柔最寬容最能給我安全感也最堅持的男人 。你對我說話時聲音那么柔和而富有磁性，我一個人呆著時常常會回憶這聲音；不管我做了什么錯事，你從不對我生氣，你的眼睛始終微笑著，我一個人呆著時常常會想起這微笑；無論周圍發生什么，只要你在我身邊，我都可以視而不見，因為我知道，你不會讓我受一點點傷害 。但是，不記得從什么時候開始，你吝嗇起來，你堅持在遠處張開雙臂，而不再肯讓我輕易握住你的手 。
你又往前走了一步，依然微笑地說：“來吧，寶貝，抱抱 。”你離我近了一點，這讓我更加渴望能握住你的手，渴望你的擁抱，但緊張讓我猶豫不決 。
我想，你是這世界上我最愛的男人 。我不說，你會知道嗎？你一定知道的 。你和我在一起時我都表現得格外溫順和安靜，不亂發脾氣；你逗我時我都會咯咯咯咯清脆地笑，我想讓你知道我真的很開心；你每次離開我的時候我都會憂怨地望著你，你從沒察覺那小小的憂怨，總是微笑地和我吻別；每次看到你出現時我都忍不住要你擁抱，你總是抱著我說：“寶貝，真想你 。”和你一起出去有人稱贊我的美麗時，我都會驕傲地微微昂著頭，作出一副公主的高貴模樣，我驕傲我是你的公主 。
你再往前走了一步，你的手離我更近了，我只要邁出腿，一兩步就能撲到你懷里 。我想往前挪動步子，緊張再一次籠罩了我 。我怕摔跤 。你好像看透了我的心，蹲下身來說：“勇敢的公主，來吧，別怕摔跤，有我在呢 ?！?br /> 其實我并不怕摔疼，而是怕摔跤，怕失敗 。我又想起你用寬大的手拉起我的手，然后溫柔而有力地握著，牽著我一步步往前走 。為什么你不肯再牽我的手了？
Daddy，我想握住你的手 。
手，在我們這個國度里是一種再平常不過的禮儀社交方式了 。每個人的一生當中，總免不了要跟很多人握手 。不管是熟悉的還是陌生的，人們一見面，往往就是彼此向對方伸出自己的手，然后握了一下，以視問候 。兩個熟悉的人見面后一握手，就會很容易讓雙方從時間的別離中走了出來，重新回到久違的歡聚氛圍中；倘若是兩個陌生的人，第一次見面，握手該是一種最好的認識方式了 。從未接觸過的兩只手緊緊地握在一起，所有的生疏和陌生都會在那一刻間消失 。
我想握住你的手，我最慈祥的媽媽 。是您，給了我享受陽光和雨露的生命 。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個白天和黑夜 。無聲的淚水浸透了360個不眠的日子，那是您作為一個完整女人的幸福的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚 。當新生的生命在您的呵護下一天天地長大，您的生命卻也在一天天的老去 。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕 。都說母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露 。
我想握住你的手，我最慈愛的爸爸 。是您，給了我行走的力量和勇氣 。依稀記得，兒時剛學走路，每一次我摔倒了，您并不是立刻就拉我起來，而是在旁邊一邊安慰我別哭，一邊鼓勵我自己站起來 。您說“男子漢，要自己學會走路，摔倒了，就要自己站起來 。”雖然那時候我根本就不聽不懂您那些話的意思 。但是，當我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛 。并且在以后，每次摔倒以后，我都學會自己站了起來 。都說“知子莫如父”，也許曾經年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長！尤其是這些年來，一個人輾轉于遠離父母的陌生城市求學，一次次被大大小小的磕磕碰碰絆倒是很經常的事情 。但每一次，我最終都是堅強地走了過來 。父親當年對我說話的那些話成了我一次次從苦難中走了過來的無窮動力 。有時候，承受不住了就想著放棄，可一閉上眼睛，就會仿佛又回到兒時學走路的那些場景，父親那些話響亮而清澈的在我的耳邊回響 。曾經想過放棄的念頭也便一閃而過，仿佛從未有過 。如今，二十多年過去了，當我們兩雙手緊緊地握在一起時，我發現原來我的雙手已經比父親的來得粗壯了 。父親真的已經沒有了當年的青春和健壯 。可是他卻總是滿臉的欣慰，因為我很少讓他失望 。最重要的是，我已經真的長大了，可以讓他們放心了 。
我想握住你的手，我最可敬的老師 。是你們，把傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個無知的小孩成長了一個懂事的年輕人 。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間，始終延續著——在那三尺講臺上，粉筆的灰燼飄落成一年又一年的雪花；在那寧靜的窗前，不眠的燈火照亮了一顆又一顆迷失的心靈 。都說教師是人類靈魂的工程師；都說教師的一生是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰類始干 。”那么，如果握手可以表達我對你們真切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子 。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安 。
我想握住你的手，我親愛的朋友 。是你們，在一個個漆黑的冷峻的夜晚，為我燃起一盞盞明亮的燈火，讓我找到了繼續前行的方向；是你們，在我無數個奔波于異地他鄉的孤單與落寞的日子里，一次次的短信、電話問候，讓我即使是在陌生與喧囂的石頭森林里，也能感受到生命里那溫馨的陽光 。是你們，帶給了我快樂的回憶，抹去了我痛苦的記憶 。友情，一種最質樸的情感，總是在我們需要的時候，給了我們彼此最真實的滿足 ?？鞓窌r，能夠一起分享，從而讓快樂延伸成更多的快樂；痛苦時，能夠一同分擔，從而讓痛苦一點點地從我們身邊消失 。生活之所以總是陽光普照，是因為我們的內心時刻都有著友情這束最明媚的陽光，即使是有時的陰雨籠罩，我們也可以很快地從那片潮濕的沼澤地走出來 。用一輩子的時間來握住朋友的雙手，生命就會在溫暖中越走越遠 。
我想握住你的手，從我身旁走過的陌生人 。雖然我們不知道彼此的姓名，來自何方又將遠去何處 。但我們能在這個世界上相遇，就是一種緣分 。禪學講求一切皆出于緣分 。是的，我們總是一次次地相遇，也許又將是一次次地匆匆而過，其中體現的無不是緣分 。是緣分，讓一個個陌生的人群走到了一起，從陌生到相識相知，我們的生活之路因為多了一個朋友而變得更加的寬闊平坦 。生命在一次次的結識與交往當中，富有了更多的活力和激情 。曾經那片因陌生而暗淡的天空也已經是格外的湛藍與明亮 。握住你的手，握住我的手，讓我們的生活遠離因為陌生而充斥著的仇恨與冷漠 。
握手，讓熟悉感情變得更加深厚；握手，讓毫不相干的人群走向熟識 。握手，讓別離后的情感不會被生疏充斥著；握手，讓本是陌生的世界散發起友愛的芬芳 。
握手，讓我們的世界變得更加的美好！我想握住你的手
上海一考生
真情莫過共握手！
——題記
虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望 。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉 。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉 。沒錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了 。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大 。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多 。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱 。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調 。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑 ?！芭叮蚜??！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺 。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑 。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭 。“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨 。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合 。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟 。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去 。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了 。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜 。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心 。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了 。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人 。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室 。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過 。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠 。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量 。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁 。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑 。那一刻，我有一種想哭的感覺 。人說，樸素的愛卻是最偉大的 。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛 。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈 。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大 。
不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序 。左邊、右邊、向上、向下 。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福 ?；ò晟?，一滴露珠滑落了下來 。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚 。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉 。
[名師點評] 本文的亮點有以下三點：
一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！
二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭 。接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉” 。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情 。是親情讓我們共握手 。
三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色 。2006年上海卷高考滿分作文：我想握住你的手 2006年09月07日 17:19新浪考試
[滿分作文]
我想握住你的手
上海一考生
真情莫過共握手！
——題記
虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望 。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉 。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉 。沒錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了 。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大 。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多 。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱 。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調 。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑 ?！芭叮蚜??！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺 ?！班牛墒抢习?，您這花是給我的？”我還是有點狐疑 。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭 ?！白蛱爝€和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨 。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合 。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟 。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去 。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了 。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜 。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心 。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了 。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人 。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室 。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過 。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠 。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量 。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁 。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑 。那一刻，我有一種想哭的感覺 。人說，樸素的愛卻是最偉大的 。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛 。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈 。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大 。
不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序 。左邊、右邊、向上、向下 。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福 ?；ò晟希坏温吨榛淞讼聛?。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚 。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉 。
[名師點評] 本文的亮點有以下三點：
一、本文作者巧設情境，在平凡而動人的細節描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！
二、故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫院看“我”，樣子笨拙而滑稽，當“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭 。接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉” 。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情 。是親情讓我們共握手 。
三、此文場景單純而立意高遠，情節集中而有波瀾，語言樸實而內涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節描寫尤為出色 。
2006年滿分作文-我想握住你的手(上海)
動聽的旋律，五彩的音符，對！那就是音樂 。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想 。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離 。
當別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的手嗎？是的，沒有 。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長大，原以為這樣我握住了你的手，已經完全走進了你的世界，但是，我錯了！和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知 。
在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離 。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾 。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及 。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋 。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班 。這位大師并不如我想像的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導致了雙腿殘疾，下肢癱瘓 。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有著別樣的風情和感覺 。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了 。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章 。
我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧 。
去夢想，去尋覓，去征程 。
只為了想握住你的手 。