1、家長(zhǎng)方面 。愈來(lái)愈多的家長(zhǎng)認(rèn)為衡量一個(gè)幼兒園的好壞，只看孩子在幼兒園認(rèn)了多少字、會(huì)背多少詩(shī)、能做多少算術(shù)題等，家長(zhǎng)這種“望子成龍 ， 盼女成鳳”，“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的急功近利思想 。
【導(dǎo)致幼小銜接出現(xiàn)問(wèn)題的原因】2、幼兒園方面 。教師只重視自己所教，沒(méi)有顧及到幼兒所學(xué)，在具體教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，過(guò)多地考慮如何教得順利，很少考慮如何把學(xué)習(xí)方法教給幼兒 。
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