《教育大辭典》的描述:
教育質量應該是教育水準多少和質量好壞的描述，最后表現在培養對象的質量上，衡量標準是教育目標和各級各類學校的培養目標 。
教育質量有宏觀與微觀差別 。從宏觀角度看，教育質量即全部教育體系質量，也被稱為“管理體系質量” 。所說管理體系質量實際上就是指它與系統軟件經營規模、結構與經濟效益等中間協調問題 。其實就是它是以系統軟件內部結構各因素中間是不是協調一致為基準 。
【教育質量是對教育水平高低和效果優劣的評價 教學質量的定義是什么啊】外部經濟教育質量“最后表現在培養對象的質量上”，就是指“教育水準多少和質量好壞的水平”，其“衡量標準是教育目標和各級各類學校的培養目標 。
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