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散步教學設計全國一等獎

知識經驗

【散步教學設計全國一等獎】

散步教學設計全國一等獎

文章插圖
1.【教學目標】知識與能力目標:整體感知課文；練習朗讀和畫圈速寫，積累語言；鍛煉理解和表達能力；發散思維和想象力 。過程和方法目標:抓住重點句子，精讀課文，品味文章的語言美，獨立自主，合作探究，理解課文的深刻含義 。情感、態度、價值觀目標:感受文章字里行間的親情和責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生的人文素質 。
2.【教學重點】品味文章語言美的特點，感受文字的深情 ， 學會表達生活的美好 。培養尊老愛幼的思想感情，提高學生人文素質 。
3.【教學難點】努力揣摩文中一些關鍵詞、句子的深層含義，學會聯系語境 ， 在動態語境中理解單詞 。是指學生如何在閱讀中發現美、評價美，把閱讀的過程視為追求美的過程，從而逐步提高學生欣賞美的文章的能力 。
4.【教學方法】情感感染法、啟發法；自主-合作-探索；閱讀方法 。
5.【教學過程】(場景介紹)請看這兩張照片 。這兩張照片里有四個人:我 ， 我媽，我老婆，我兒子 。那個帥哥就是我(營造輕松氛圍) 。同學們應該能從照片上看出來，我們一家人很幸福，很快樂 。今天，我們要學習一篇作文 ， 走進另一個幸福溫馨的家庭 。這篇文章是莫懷戚的《行走》 。明確目標(PPT 3) [2分鐘]讓學生一起閱讀學習目標 。整體感知(6分鐘) 。合作探究【10分鐘】(幫助教師回答問題的活動設計) 。寫作感悟，課堂總結(PPT7) 。學生欣賞公益廣告“家”，感受生活，完成練習 。
標簽:行走教學設計
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