孩子在童年時，對世界充滿了好奇，在孩子的眼中什么都是新奇的 。
“奇妙”的意思是稀奇巧妙，“奇妙的世界”指的是我們生活的這個世界很神奇、很美妙、充滿了詩意和靈性 。我們奇妙的世界的天空，因云因雨因晝因夜變幻無窮；我們奇妙的世界的大地承載萬物，因四季不同而景色各異 。孩子們，我們的世界真是奇妙極了！

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接下來，就帶領孩子進入《我們奇妙的世界》課文的學習，從三個方面進行分析 。
一，重點字詞1，重點字、詞語，可讓孩子參考書本后面田字格和詞語表，進行抄寫并聽寫 。
2，多音字：空 降 落
近義詞：如同~好像，奇妙~奇異，閃耀~閃爍，變幻~變化，光芒~光輝，融化~溶化，觀察~觀看
反義詞：奇妙~普通，降落~升起，有趣~乏味


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3，拓展詞語
AABC式：翩翩起舞，炯炯有神，彬彬有禮，落落大方
描寫色彩：粉紅，蔚藍，灰紫，淺黃，金黃，銀灰，雪白
二，課前預習這篇課文緊扣“奇妙”這個詞語來寫我們的世界，孩子們進行課前預習時，可以從這幾個問題點出發 。
1，正確、有感情的朗讀課文，理解課文內容，了解世界的奇妙所在，體會“我們”熱愛這個奇妙世界的思想感情 。

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2，讓孩子試著領悟作者表達情感的方式，學習作者按照一定順序抓住事物特點來描寫的寫作方法 。
3，通過課文的閱讀，讓孩子在課本內畫出文中的比喻句，并找出比喻句的本體和喻體，試著仿寫一下 。并讓孩子找出首尾呼應的句子 。
4，孩子在進行閱讀時，需要帶著問題去閱讀，課文是從哪兩個方面來寫這個世界的奇妙的？按照什么順序來寫的？

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三，課文分析孩子們在閱讀完課文之后，可以依次從這幾個問題點對課文進行理解分析 。
1，本文主要是從哪幾個方面來說明是件很奇妙的？
天空和大地 。
2，問一問孩子，是怎么理解“一切看上去都是有生命的”一句話的？
動物和植物都是有生命的，都有生長變化以及繁衍的客觀現象 。動植物之外的其他事物，看似是靜止不動的，但事物的內部也是不斷變化的 。


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3，課文內出現的比喻句，常作為考點出現在試卷當中 。
【小學三年級語文下 融化的反義詞是什么】“比喻”是一種常用的修辭手法，是用本質不同又有相似點的事物描繪事物，或說明道理的一種方法，即用某些有類似特點的事物來比方想要說明或描述的某一事物 。依據描寫或說明的方式，比喻可分為明喻、暗喻、借喻、引喻等 。
使用比喻手法時，需要孩子們注意以下3點：
1) 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物 。
2) 本體和喻體之間必須有相似點，有關聯 。
3) 所使用的喻體要常見、易懂，比喻要貼切 。
4，小朋友們，你們有沒有發現，我們生活的這個世界有哪些奇妙的事物？
大地上有一種奇妙的東西，那就是水 。水是生命的源泉，哺育大地上的一切生靈，水是奇妙、美麗的東西 。

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5，通過這篇課文的學習與理解，現在是否能夠說出本篇課文的主題呢？
《我們奇妙的世界》一文，按照時間順序分別從天空和大地兩個方面介紹了我們這個世界的奇妙，告訴我們只要仔細的觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美的道理 。
羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛 。的確，生活中處處存在著美------自然、社會、生活、處處都有美的蹤跡 。要想看見這些美，就要仔細觀察和尋找，孩子們，我們要做一個生活中的有心人，擁有一顆積極向上、活潑開朗的心，善于發現生活的奧秘 。
親愛的小朋友們，這篇課文到這里就學完了，下面柒月給你們分享，幾個日積月累的課外知識點 。平時寫描寫大自然世界的文章可以用上的好詞、好句 。


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1，含有“雨”字的詞語：和風細雨，狂風暴雨，傾盆大雨，杏花春雨，暴風驟雨
2，描寫奇特自然景象的詩句：
1) 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 。
2) 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 。
3) 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 。
4) 大漠孤煙直，長河落日圓 。

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