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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。發奮忘食 樂以忘憂 不知老之將至云爾的意思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、發奮忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾: 這是出自『論語·述而』中的一句話: 葉公問孔子于子路,子路不對 。
2、子曰:“女奚不曰,其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾 。
3、” 【注釋】 (1)葉公：葉，音shè 。
4、葉公姓沈名諸梁，楚國的大夫，封地在葉城（今河南葉縣南） ， 所以叫葉公 。
5、 (2)云爾：云，代詞，如此的意思 。
6、爾同耳，而已，罷了 。
7、 【譯文】 葉公向子路問孔子是個什么樣的人 ， 子路不答 。
8、孔子（對子路）說：“你為什么不樣說，他這個人，發憤用功 ， 連吃飯都忘了 ， 快樂得把一切憂慮都忘了 ， 連自己快要老了都不知道，如此而已 。
9、” 不憤不啟，不悱不發 。
10、舉一隅不以三隅反，則不復也: 【原文】 子曰：“不憤不啟 ， 不悱不發 。
11、舉一隅不以三隅反，則不復也 。
12、” 【譯文】 孔子說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他 。
13、如果他不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了 。
14、” 【評析】 這里是孔子介紹了他在教育方面的體會，他并不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在于怎樣啟發學生自己去思考和琢磨 。
15、不是讓老師替學生去舉一反三、反復列舉，而是啟發學生去舉一反三、觸類旁通 。
16、要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學生 ， 也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標準答案 。
17、我想這是值得我們今天的老師在教學中思考和借鑒的 。
【發奮忘食 樂以忘憂 不知老之將至云爾的意思】18、 聰明的老師在向學生教授新課的時候，往往從提問或做游戲開始 ， 那樣一方面容易能集中學生的思想，另一方面也能啟發學生的思維 。
19、如果只是單純地將現成的答案灌輸給學生，學生往往只知其然，不知其所以然，更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力 。
20、 又比如你在讀這本書的時候，千萬不要以為這里的譯文和評論分析就是唯一的答案，你也可以試著從另外的角度來理解《論語》的原文 。
21、如果你善于開動腦筋勤思考，往往會有意外的發現和驚喜 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。