源頭學子小屋 _生活經驗

源頭學子小屋怎么打不開了？我現在也打不開，可能是政府把新疆的網給封了。

源頭學子小屋怎么打不開了?是不是全部搬到爆米花網去了？這個不清楚

誰能幫我找齊02-06高考全國卷2的所有試題下載你打開源頭學子小屋http://wxc.833200.com/,上面有從51年到2006年數學科所有試卷及參考答案.

源頭學子小屋咋消失了？上午還有呢見鬼了吧

源頭學子小屋的正確網址是多少？怎么打不開了呢？是要看視頻嗎

去視頻網看例如這里
http://www.tudou.com/programs/view/v7iy5pPx44E/isRenhe=1

哪個網站上有全國各地的高中數學題？？？？？？越多越好，好的我會加分（一個網站5~10分）【源頭學子小屋】e度高考網
高中數學輔導網
源頭學子小屋
天利易搜
百度文庫

這些是我常用的高中數學網站.

誰能幫我歸納數學知識點？歸納起來就多了，建議你去一個叫“源頭學子小屋”的網站，一定會讓你滿意的，我就是一個數學老師。

怎么打不開王新敞源頭學子小屋？？？？？奴知道

我想重初中數學開始自學請問有什么好的網站。最好要免費的謝謝個人感覺在網上學習效率并不高。還是拿著書本才能靜下心來看書。網上的東西太亂了，不適合你系統地自學。

我想重新自學高中數學自己看一些網站的免費視頻比起那個和簡單網交錢學習的哪個更好？如果你數學不錯的話，建議你看曾經用過的課本，你自己做的筆記之類的，容易喚起你的記憶。
如果你自己有計劃的話，就自己看視頻，專看自己不太會的，

如果你一頭霧水，建議報班。

我想自學高三數學（人教），有沒有好的教程，網站？學校用的都是人教版的書,但是現在課改改的很亂,很多地方都改用當地編的教材,水平參差不齊,我感覺北師大編的全日制高中教材不錯,是我高中時的補充提高教材,配有練習冊和單元檢測卷,對于自學可能有些難,但質量真的沒得說,至于網站,那些都是收錢的,很貴,還不如自己去書店挑一本參考書看看,一本好的就夠了,這選擇就太多了,需要自己挑選.

have a good day!

我想在網上學習高中數學課程，哪個網站比較好，像微課網之類的，多介紹一些好嗎，拜托拜托！！！新東方在線，簡單學習網，在線課堂的質量參差不齊，這兩個比較可靠，

我是高中生數學學的不好。想自學軟件開發我應該先學什么？有什么適合自學的網站么現在軟件開發的分類越來越細了，做普通的應用軟件（包括客戶端、網頁應用、APP），其實對數學要求不高的，所以只要你真正的對軟件開發感興趣，選找一個方向（網頁應用可能更適合新手），然后最好是買一兩本書來學習，對剛開始學習的人員來說，我強烈不建議直接看視頻教程，直接用書然后做書上的例子與練習這才是最好的方法。

[高考]我改名了，我想問一下高考答題紙上需要涂姓名代碼嗎？要涂曾用名！

現在高考要填寫姓名代碼嗎你好不需要只需要填準考證號碼

考試，要寫自己姓名的代碼，怎么弄，廖艷的代碼計算機考試么，哈哈，我是全忘了啊

高考考生的姓名必須用代碼嗎高考報名時姓名必須用代碼填寫,在報名時學校有專用的代碼表供學生查,沒有的生僻字問一下老師可以解決.
高考時填寫姓名,值得注意的是必須和身份證上的同一,不能是同音字.
如果你的年齡比較小,覺得這個生僻字不好用的話可以去公安申請改名.反正高考時身份證與檔案與試卷上的名字三個必須完全相同.

老師，您好，我想問一下高考的時候，我忘了涂語文第二卷的座位號，第不會的，按沒有涂按照第一卷來算，一卷二卷只是選擇題不同而已，后面的題都一樣，就是你選擇題都錯光了，后面的題也有分的

高二數學判定直線與平面垂直變式（2）求大神詳細解答過程（提示：異面直線垂直用線面垂直證明）急！(1)
∵直三棱柱ABC-A1B1C1
∴AA1⊥平面ABC
∵CD在平面ABC內
∴AA1⊥CD
(2)
∵∆ABC是等腰直角三角形，D為斜邊AB的中點
∴CD⊥AB
∵AA1⊥CD
∴CD⊥平面ABB1A1
∴CD⊥AB1
∵CE是點C到AB1的高，即CE⊥AB1
∴AB1⊥平面CED

請教一個高二數學立體幾何關于異面直線的題目選D，首先，任意兩條異面直線一定有無數條公垂線，隨便選一條，那么垂直于這條公垂線，且不與a,b重合的平面都是與a,b都平行的。但是是否能過A點呢，答案是不一定的，如果A點在經過a或b的且與a,b公垂線垂直的平面上的時候，就不存在了，此時a,與A在同一個平面上。不能說平行
說的有點繞，不懂得花畫個正方體，ABCD-A1B1C1D1,取CD AA1，為兩條異面直線，然后垂直于AD的平面就是所求，但是如果該點（你說的A,這里換為E)在平面
AB1或C1D上的話，就不存在了。

簡單的說,那個點和其中一條直線所確定的平面平行于另外一條直線的時候,就不存在了

都垂直？沒有的，垂直于同一平面的兩直線平行，就不是異面的了。
希望對你有幫助
我敢以高考數學138分的成績擔保，我的答案是對的。

一道關于異面直線的數學題ABCD各邊長與對角線都為a，記AD中點為E,
△ABD,△ACD都是正三角形，BE=CE=√3a/2,
記BC中點為F,EF=√(BE^2-BF^2)=√2a/2,
記BD中點為G,GE‖AB,GF‖DC,∠EGF就是異面直線AB和CD所成角，
GE=GF=a/2,△GEF是等腰直角三角形,∠EGF=90°

關于高二數學的一道題【解答】設過點P的直線為，若與l、m都平行，則l、m平行，與已知矛盾，故選項A錯誤。由于l、m只有惟一的公垂線，而過點P與公垂線平行的直線只有一條，故B正確。對于選項C、D可參考右圖的正方體，設AD為直線l，為直線m;若點P在P1點，則顯然無法作出直線與兩直線都相交，故選項C錯誤。若P在點，則由圖中可知直線均與l、m異面，故選項D錯誤。

高二數學線面角的一道題目郭敦顒回答：（1）正三棱柱ABC—A1B1C1各棱長相等并設為1，則AB= AC= BC=BB1=CC1=B1C1=1，D是側面BCC1B1的中心，即D是對角線BC1與CB1的交點，作AE⊥BC于E，則BE=CE=1/2，AE=（1/2）∠3，連DE，∵平面BCC1B1⊥平面，∴DE⊥BC，且DE=BC/2=1/2則∠ADE是AD與平面BCC1B1所成的角，∵tan∠ADE= AE /DE =[（1/2）√3]/（1/2）=√3，∴∠ADE=60°AD與平面BCC1B1所成的角為60° 。（2）∠DAE是AD與平面ABC所成的角，∵tan∠DAE=DE/AE=（1/2）/[（1/2）√3]=1/√3，∴∠DAE=30°，AD與平面ABC所成的角為30° 。
求解不等式組練習題代數第六章能力自測題
一元一次不等式和一元一次不等式組
初中數學網站http://emath.126.com

一、選擇題：（每小題3分，共18分）
（1）設（）。
（A）；（B）；（C）=0 ；（D）。
（2）設的大小是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）
（3）不等式的正整數解的個數是（）。
（A）4；（B）1；（C）2；（D）3 。
（4）不等式的正整數解的個數是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）。
（5）設的值是（）。
（A）；（B）；（C）；（D）-。
（6）不等式組的解集是（）。
（A）；（B）或；（C）無解；（D）。
二、填空題：（每小題3分，共18分）
（1）設 _____時，
（2）用不等式表示：的3倍與1的差不大于2與的和的一半，得_____ 。
（3）不等式的解集是_____ 。
（4）不等式的正整數解集是_____ 。
（5）設 _____。
（6）設兩位的自然數的十位數字比個位數字大4，則這個兩位數是_____ 。
三、解下列不等式：（每小題6分，共24分）
（1）；
（2）；
（3）；
（4）
四、解下列不等式組：（每小題6分，共18分）
（1）；（2）；

（3）。

五、取什么值時，代數式的值：
（1）大于的值；（2）不大于的值。（10分）

六、設四個連續正整數的和S滿足，求這些連續正整數中的最小數和最大數。（6分）

七、設關于的不等式組無解，求的取值范圍。（6分）

初中代數第六章“一元一次不等式和一元一次不等式組”參考答案

一、（1）B；（2）C；（3）D；（4）A；（5）D；（6）C 。
二、（1）；（2）；（3）；（4）2，3，4；（5）；（6）40 。
三、（1）；（2）；（3）；（4）。
四、（1）；（2）；（3）；（4）。
五、（1）；（2）。
六、最小數7，最大數13（設四個正整數是，+1，+2，+3，則時，四個數是7，8，9，10；當 =10時，四個數是10，11，12，13）
七、 8（解不等式組，得又此不等式組無解，故，解得
8）

求一些不等式和不等式組的練習題解關于x的不等式a(x+3)>2x+9(a是常數）

若a>0,則不等式|x|0,則不等式|x|>a的解集是什么？

2x<1-x<=5+x

不等式組如果假如解集是x小于等于5與x小于5拿這個不等式組的解集是什么?

問題是：
{3x+2y=m+1
2x+y=m-1,m為何值時，x>y?

x-1/x^2>0

解不等式-3<-1/2x的二次方-x-3/2<0

這都是我做過的不等式方面的題目，解決不等式關鍵掌握好不等號的方向
再結合數軸確定x的取值，什么時候是交集、什么時候是并集，以及你所說的關于一些不等式的變形，加入了未知數，就要討論未知數的取值，基本的東西掌握好了，萬變不離其宗，多加練習會使你終身受用。

50道解不等式組練習題1.不等式組(x-2)(x-5)=0與不等式(x-2)(x-5)<=0同解,則a的取值范圍是?不等式(x-2)(x-5)<=0的解 2<=x<=5 不等式x(x-a)>=0的解 a>0時，x>a或x<0 a=0時，不等式x^2>=0恒成立 a0或x<a 所以不等式組(x-2)(x-5)=0的解為 a>=5時，不等式組無解，為空集 2<=a<5時，不等式組a<x<=5 a<2時，不等式組 2<=x<=5 綜上，不等式組(x-2)(x-5)=0與不等式(x-2)(x-5)<=0同解則a<22.求不等式組3(x-1)+2＜5x+3、(x-1)/2+x≥3x-4的自然數解一個不等式組的解是X>-2 第二個不等式組的解是X≤7/3 所以-2<X≤7/33.1若不等式組X＋A〈B，X—A〉B的解集是－2〈X〈4求AX＋B〈0的解集。X＋A〈B，X—A〉B 所以a+b<x<b-a -2<x<4 所以a+b=-2 b-a=4 相加b=1,a=b-4=-3 ax+b<0 -3x+1<0 3x>1 x>1/3 4.方程組3X+2Y=M+1，4X+3Y=M-1，若要使X>Y,求M的取值. 要寫過程3X+2Y=M+1 (1) 4X+3Y=M-1 (2) (2)*5-(1)*7 20x+15y-21x-14y=5m-5-7m-7 -x+y=-2m-12 x>y 所以y-x<0 -2m-12<0 2m>-12 m>-6

數學不等式的一道題,求詳解|logx|=m,
logx=土m,
依題意A(2^(-m),m),B(2^m,m).
同理，logx=土8/(2m+1),
C(2^[-8/(2m+1),8/(2m+1)),D(2^[8/(2m+1)],8/(2m+1)),
線段AC和BD在X軸上的投影長度分別為a，b，
∴b/a=|2^m-2^[8/(2m+1)]|/|2^(-m)-2^[-8/(2m+1)]|
=2^m*2^[8/(2m+1)]
=2^[m+8/(2m+1)],
設f(m)=m+8/(2m+1),m>0,
則f'(m)=1-16/(2m+1)^2=0,
2m+1=4,m=1.5,
f(m)|min=f(1.5)=3.5,
∴b/a的最小值=2^1.5=2√2.

初二下解不等式練習題1．不等式組中所有不等式的_叫做不等式組的解集． 14．同時滿足不等式-3x3.具體求不等式組解集的方法，下節課我們接著學習。四.布置作業：練習冊

求高中數學所有章節知識點整理這個你去買本高考復習指導書就行了。。。誰會在網絡上整理這個呀？
我當年做了全套的五年高考三年模擬，感覺還不錯。你抽個時間去書店看看，類似的參考書籍很多的，知識點整理的都很全。
然后你根據資料梳理一遍，梳理的時候要做錯題記錄和感覺自己還不是游刃有余的地方也做記錄，這樣第二遍第三遍復習的時候才能有的放矢提高效率。

求高中數學和物理知識點之間的對應聯系，我要整理出一個復習計劃聯系最多的應該就是三角函數了，尤其是正余弦和物理中的很多東西都有聯系，如果你文科好理科不好直接學文就可以了啊，不知道我的回答你是否滿意但希望對你有所幫助

求高中數學和物理知識點之間的對應聯系，我要整理出一個復習計劃..三角函數可以和物理的哪個知識點聯系起來？--------------力學受力分析
圖像}可以和物理哪塊知識聯系起來？----------------------v-t速度時間,x-t位移時間,e-t,i-t交流電
等
別的結合不多。
祝你學習進步！！！

高二數學知識點整理高中數學內容包括集合與函數、三角函數、不等式、數列、復數、排列、組合、二項式定理、立體幾何、平面解析幾何等部分。具體總結如下：1、《集合與函數》內容子交并補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。復合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。函數定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負，零和負數無對數。正切函數角不直，余切函數角不平；其余函數實數集，多種情況求交集。2、《三角函數》三角函數是函數，象限符號坐標注。函數圖象單位圓，周期奇偶增減現。同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割中心記上數字1，連結頂點三角形；向下三角平方和，倒數關系是對角，頂點任意一函數，等于后面兩根除。誘導公式就是好，負化正后大化小，變成稅角好查表，化簡證明少不了。二的一半整數倍，奇數化余偶不變，將其后者視銳角，符號原來函數判。兩角和的余弦值，化為單角好求值。3、《不等式》解不等式的途徑，利用函數的性質。對指無理不等式，化為有理不等式。高次向著低次代，步步轉化要等價。數形之間互轉化，幫助解答作用大。證不等式的方法，實數性質威力大。求差與0比大小，作商和1爭高下。直接困難分析好，思路清晰綜合法。非負常用基本式，正面難則反證法。還有重要不等式，以及數學歸納法。圖形函數來幫助，畫圖建模構造法。4、《數列》等差等比兩數列，通項公式N項和。兩個有限求極限，四則運算順序換。數列問題多變幻，方程化歸整體算。數列求和比較難，錯位相消巧轉換，取長補短高斯法，裂項求和公式算。歸納思想非常好，編個程序好思考：一算二看三聯想，猜測證明不可少。還有數學歸納法，證明步驟程序化：首先驗證再假定，從 K向著K加1，推論過程須詳盡，歸納原理來肯定。5、《復數》虛數單位i一出，數集擴大到復數。一個復數一對數，橫縱坐標實虛部。對應復平面上點，原點與它連成箭。箭桿與X軸正向，所成便是輻角度。箭桿的長即是模，常將數形來結合。代數幾何三角式，相互轉化試一試。代數運算的實質，有i多項式運算。i的正整數次慕，四個數值周期現。一些重要的結論，熟記巧用得結果。虛實互化本領大，復數相等來轉化。擴展資料：1、高中數學許多概念都有著密切的聯系，如平行線段與平行向量、平面角與空間角、方程與不等式、映射與函數、對立事件與互斥事件等等,在教學中應善于尋找、分析其聯系與區別，有利于學生掌握概念的本質。2、再如,函數概念有兩種定義，一種是初中給出的定義,是從運動變化的觀點出發，其中的對應關系是將自變量的每一個取值,與唯一確定的函數值對應起來:另一種是高中給出的定義，是從集合、對應的觀點出發,其中的對應關系是將原象集合中的每一個元素與象集合中唯一確定的元素對應起來。參考資料：高中數學-百度百科
拜托，求高中數學的各個知識點，盡量詳細點，謝謝！常用的知識點一、集合、簡易邏輯、推理與證明 1、集合中的元素具有確定性、互異性、無序性． 2、描述法表示的集合一定要注意代表元素，注意區分是點集還是數集． 3、分析子集或真子集（或應用條件）時是否忽略的情況． 4、解集合問題時應注意分類討論，不要忘了借助數軸或文氏圖進行求解，同時注意端點值是否相等． 5、四種命題及其相互關系，互為逆否命題同真假．復合命題的真假如何判斷？ 6、“命題的否定”與“否命題”是兩個不同的概念．命題的否定即“非p”，是對命題結論的否定；否命題是對原命題“若p則q”既否定條件又否定其結論． 7、全稱命題、特稱命題的否定是怎樣的？全稱命題為真需推證對所有的條件結論都成立，只要有一個反例就可以判斷全稱命題為假；特稱命題只要找到使結論成立的一個條件就可判斷為真，只有推證所有的條件都不能使結論成立才能判斷為假． 8、充要條件的概念及判斷（定義法、集合法）．充要關系的判斷可以轉化為判斷其逆否命題，也可以用反例或問題的特殊性作為推理的依據． 9、判斷條件的充要關系時，要弄清充分條件與必要條件、充分條件與充要條件的區別．考慮問題要全面準確，使結論成立的充分條件或必要條件可以不只一個． 10、推理形式包括哪幾種？常用的證明方法有哪些？是否掌握了每種證明方法的要求．二、函數、導數、不等式 11、映射與函數的概念了解了嗎？映射中，你是否注意到了A中元素的任意性和B中與它對應元素的唯一性． 12、函數的三要素及三種題型．注意定義域、值域為非空數集；定義域、值域要寫成集合或區間的形式． 13、在解決函數問題時你是否注意到“定義域優先”的原則． 14、求函數的解析式時，你是否標明了定義域；判斷函數的奇偶性時，是否先檢驗函數的定義域關于原點對稱． 15、判定函數的單調性（求單調區間）時，你是否先求出定義域？是否錯誤地在各個單調區間之間添加了符號“ ”和“或”． 16、函數單調性的判定方法是什么？（定義、圖像、導數）．復合函數單調性的判斷遵循“同增異減”的原則．是否掌握了已知函數的單調性求參數范圍的方法？ 17、特別注意函數單調性和奇偶性的逆用（比較大小、解不等式、求參數范圍）． 18、下列結論記住了嗎? ①如果函數f (x)滿足f (a+x)= f (a-x)或f (x)= f (2a-x)，則函數f (x)的圖像關于x=a對稱； ②如果函數f (x)滿足f (a+x)= - f (a-x)或f (x)= - f (2a-x)，則函數f (x)的圖像關于點（a，0）對稱； ③如果函數f (x)滿足f (x+T)= -f (x)或f (x+T)=，則函數f(x)的周期為2T． 19、函數的奇偶性、對稱性、周期性之間又怎樣的關系？（知道其中的兩個可求第三個） 20、函數的零點、方程的根、函數圖像與x軸的交點的橫坐標之間的關系．怎樣判斷函數y=f (x)在所給區間 (a,b)上是否有零點？與函數有零點的關系是怎樣的？ 22、三個“二次”的關系和應用掌握了嗎？求二次函數的最值時用“兩看法”：一看開口方向；二看對稱軸與所給區間的相對位置關系．求參數的范圍可轉化為根的分布． 23、特別提醒：二次方程ax2+bx+c=0的兩根為不等式ax2+bx+c>0( c (c>0)及不等式| x+a | +| x+b| >c（<c）的解法掌握了嗎？（幾何意義、零點分區間法、圖像法） 31、會用不等式| a +b| | a | + | b | 、| a +b| | a- c | + | c-b |解（證）一些簡單問題． 32、利用基本不等式求最值時，易忽略其使用的條件．（一正二定三相等） 33、重要不等式是指那幾個不等式，由它推出的不等式鏈是什么？ 34、不等式證明的基本方法掌握了嗎？（比較法、綜合法、分析法、反證法、放縮法、數學歸納法、單調性法） 35、注意線性規劃的常見題型．線性規劃問題中你是否考慮到目標函數中z的幾何意義？ 36、導數的定義還記得嗎？它的幾何意義和物理意義分別是什么？ 37、常見函數的求導公式與和、差、積、商的求導法則及復合函數的求導法則你都熟記了嗎？ 38、利用導數可解決哪些問題，具體步驟是什么？（切線、單調性、極值、最值） 39、函數的單調性和導函數的符號之間又怎樣的關系？(充分條件) 極值點與使導函數值為0的點之間有怎樣的關系？（必要條件） 40、三次函數y = ax3 + bx2 + cx + d (a 0)的圖像你熟悉嗎？單調性如何？它的對稱中心是什么？ 41、你能根據函數的單調性、極值畫出函數的大致圖像嗎？借助函數的圖像如何求已知函數在動區間上的極值（最值）？ 42、已知函數零點的個數、兩函數圖像交點的個數、兩函數圖像的位置關系如何求參數范圍？三、三角函數 43、你對象限角、銳角、小于900的角、負角、終邊相同的角等概念理解有誤嗎？角度制與弧度制是否混用？ 44、記住三角函數的兩種定義了嗎？（比值定義、有向線段定義） 45、利用三角函數線和圖像解三角不等式是否熟練？ 46、求三角函數的值時是否考慮到x的范圍？是否習慣用圖像或單調性求解． 47、三角變換公式你記熟了嗎？（同角三角關系、誘導公式、兩角和差的三角函數、倍角公式） 48、已知三角函數值求角時，要注意三角函數的選擇、角的范圍的挖掘． 49、三角變換過程中要注意“拆角、拼角”、切化弦的問題． 50、如何求函數y = Asin(ωx +φ)的單調區間、對稱軸（中心）、周期？（求單調區間時要注意A、ω的正負；求周期時要注意ω的正負） 51、“五點作圖法”你是否熟練掌握？如何作函數y = Asin(ωx +φ)的圖像？如何由圖像確定函數的解析式？（關鍵是確定A、ω、φ） 52、由y = sinx → y = Asin(ωx +φ)的變換你掌握了嗎？反之怎樣？ 53、求y = sinx +cosx+ sinxcosx類型的函數的值域，換元時令時，要注意． 54、在解決三角形問題時，要及時應用正、余弦定理進行邊角之間的轉化．四、數列、數學歸納法 55、利用等差、等比數列的定義：（）要重視條件． 56、求等比數列的前n項和時，要注意分q = 1和q≠1兩種情況． 57、數列求通項有幾種方法？（公式、遞推關系、歸納猜想證明）．數列求和有幾種常用方法？（公式、錯位相減、裂項相消） 58、已知Sn 求an時你是否考慮到分n=1和n≠1兩種情況？ 59、如何解決數列中的單調性、最值問題？ 60、應用數學歸納法時，一要注意步驟齊全（兩步三結論）；二要注意從n = k到n = k+1的過程中，先應用歸納假設，再靈活應用比較法、分析法等其它方法． 61、你是否注意到數列與函數、方程、不等式的結合？五、平面向量、解析幾何 62、記住直線的傾斜角的范圍，直線的斜率和傾斜角的關系是怎樣的？ 63、何為直線的方向向量？直線的方向向量與直線的斜率有何關系？ 64、直線方程有幾種形式，各有什么限制？是否注意到x = my + n形式的運用？ 65、截距是距離嗎？“截距相等”意味著什么？ 66、兩直線A1x + B1y + C1=0與A2x + B2y + C2=0平行、垂直的充要條件分別是什么？ 67、要熟記點到直線的距離公式、兩平行線間的距離公式． 68、解析幾何中的對稱有幾種？（軸對稱、中心對稱）分別如何求解？ 69、求曲線方程的一般步驟是什么？求曲線的方程與求曲線的軌跡有什么不同？求軌跡的常用方法有哪些？ 70、直線和圓的位置關系如何判定（幾何法、代數法）？直線和圓錐曲線的位置關系怎樣判定？ 71、圓錐曲線方程中a、b、c與e的關系記住了嗎？ 72、解題中是否注意到圓錐曲線定義的應用？要注意圓中由半徑、弦心距和半弦長構成的直角三角形；橢圓、雙曲線中的特征三角形和焦點三角形． 73、記住圓、橢圓、雙曲線、拋物線中的常用結論． 74、容易忽略雙曲線一支上的點P到相應焦點F的距離| PF |≥c-a這一條件來取舍． 75、記住解析幾何的常見題型了嗎？（位置關系問題、弦長問題、對稱問題、中點弦問題、定點問題、定線問題、定值問題等） 76、記住解析幾何中常用的解題方法（如設而不求、點差法等．用點差法求弦所在直線方程時要注意檢驗．） 77、在直線與圓錐曲線的有關計算中，經常由二次曲線方程與直線方程聯立消元得形如Ax2 + Bx + C = 0的方程，在后面的計算中務必要考慮兩個問題：①A與0的關系；②判別式△與0 的關系，你想到了嗎？ 78、解析幾何問題的求解中，是否注意到平面幾何知識的利用？如何挖掘平面幾何圖形中的隱含條件？是否注意到向量在解析幾何中的運用？ 79、解析幾何中常用的數學思想方法：換元的思想，方程的思想，整體的思想等．解題中會考慮嗎？六、立體幾何 80、空間圖形應注意的兩個問題：一是根據空間圖形正確識別空間元素點、線、面的位置關系，二是要注意改變視角，能正確判定空間圖形位置、形狀及存在的數量關系，尋找解題思路或途徑． 81、立體幾何雖是平面幾何的繼續和發展，但并不是所有平面幾何的結論都能無條件地推廣到立體幾何中． 82、由幾何體（或直觀圖）作三視圖，及由三視圖還原幾何體（或畫出相應的直觀圖）你熟練嗎？注意到線的虛實了嗎？ 83、立體幾何中，平行、垂直關系可以進行以下轉化：線‖線線‖面面‖面，線⊥線線⊥面面⊥面．這些轉化的依據是什么？ 84、異面直線所成角的范圍是什么？線面角的范圍是什么？二面角的范圍是什么？ 85、求作線面角的關鍵是找直線在平面上的射影． 86、作二面角的平面角的方法有哪些？（利用定義、三垂線法、作二面角的棱的垂面）．這些方法你掌握了嗎？ 87、立體幾何的求解問題分為“作”、“證”、“算”三個部分，你是否只重視了“作”、“算”，而忽視了“證”這一環節？ 88、會求直線的方向向量、平面的法向量嗎？如何利用向量法求異面直線所成的角、線面角、二面角的大小？ 89、用向量研究角的有關問題時，是否弄清了向量夾角與圖形角的關系？ 90、用空間向量的坐標來解決立體幾何題，要合理建系并且要建立右手直角坐標系，正確地寫出需用點的坐標，注意向量表達與圖形表達的轉化． 91、你是否記住了以下結論： ①從點O出發的三條射線OA、OB、OC，若∠AOB=∠AOC,則點A在平面BOC上的射影在∠BOC的平分線上． ②已知長方體的體對角線與過同一頂點的三條棱所成的角分別為，則有cos2α+cos2β+cos2γ=2． ③正方體、長方體的外接球的直徑等于其體對角線的長．七、排列、組合、二項式定理、概率統計 92、選用兩個原理的關鍵是什么？（分類還是分步） 93、排列數、組合數的計算公式你記住了嗎？它們的條件限制你注意了嗎？ 94、組合數有哪些性質？在楊輝三角中如何體現？ 95、排列與組合的區別和聯系你清楚嗎？解決排列組合問題的常用方法你掌握了嗎？解綜合題可別忘了“合理分類、先選后排”啊！ 96、排列應用題的解決策略可有直接法和間接法；對附加條件的組合應用題，你對“含”與“不含”，“至多”與“至少”型題一定要注意分類或從反面入手啊！ 97、求二項展開式特定項一般要用到二項式的展開式的通項． 98、二項式定理的主要應用有哪些？ 99、二項式定理(a+b)n與(b+a)n展開式上有區別嗎？定理的逆用熟悉嗎？ 100、求二項（或多項）展開式中特定項的系數你會用組合法解決嗎？ 101、“二項式系數”與“項的系數”是兩個不同的概念．求系數問題常用賦值法！求展開式中系數最大的項（或系數絕對值最大的項）的方法你熟悉嗎？千萬要注意解法技巧的變形啊! 102、二項式展開式各項的二項式系數和、奇數項的二項式系數和、偶數項的二項式系數和，奇次（偶次）項的二項式系數和你能區分開嗎？它們的項的系數和呢？ 103、四種常見的概率類型你掌握了嗎？是否注意到每種概率應用的前提？ 104、在用幾何概型求概率時你是否能正確選擇幾何量？（線段長度、區域面積、幾何體體積） 105、求隨機事件概率的問題常用的思考方法是：正向思考時要善于將復雜的問題進行分解，解決有些問題時還要學會運用逆向思考的方法．是否注意到“至多”、“至少”事件概率的求法有分類、間接兩種． 106、概率應用題你有寫“答語”的習慣嗎？解題的步驟完整嗎？求分布列的解答題你能把步驟寫全嗎？求期望、方差的步驟齊全嗎？ 107、記住常用的三個分布．二項分布的期望和方差公式是什么？ 108、正態密度曲線有怎樣的性質？你會利用它的對稱性求概率嗎？ 109、抽樣方法有哪些？它們具有怎樣的聯系與區別？ 110、用樣本估計總體的方法有幾種？具體是什么？ 111、統計圖有幾種？頻率分布直方圖、條形圖中縱軸的意義相同嗎？對各種統計圖你能正確應用嗎？ 112、樣本的數字特征有幾種？你能正確應用它們對總體進行估計嗎？ 113、變量間的關系包括哪幾種？你能應用最小二乘法求線性回歸方程、并作出預測嗎？ 114、獨立性檢驗的基本思想是什么？如何根據K2的值判斷兩個變量存在關系的可能性的大小？八、算法初步、復數 115、你能正確區分、使用各種框圖嗎？（起止框、輸入輸出框、處理框、判斷框） 116、對各種算法語句你能正確理解和使用嗎？是否熟悉賦值語句與數列的關系？ 117、在循環結構中能正確判斷循環的次數嗎？ 118、對所給的程序框圖、程序，你能讀懂嗎？能給出正確的運算結果嗎？能正確判斷缺少的條件嗎？ 119、你熟悉復數與實數的關系嗎？是否記住實數、虛數、純虛數定義中的條件？ 120、復數不能比較大小．記住復數相等的定義，會利用復數相等把復數問題實數化． 121、記清復數的幾何意義．記住復數、復平面內的點、向量之間建立了一一對應的關系． 122、你能熟練進行復數的加、減、乘、除運算嗎？這是高考的常考題型！九、基本方法 123、解答選擇題的特殊方法是什么？（估算法、特值法、特征分析法、直觀選擇法、逆推驗證法） 124、解答開放型問題時，透徹理解問題中的新信息，這是準確解題的前提． 125、解答多參型問題時，關鍵在于恰當地引出參變量，設法擺脫參變量的困擾．這當中，參變量的分離、集中、消去、代換以及反客為主等策略，似乎是解答這類問題的通性方法． 126、在分類討論時，要做到“不重不漏，層次分明”，最后要進行總結． 127、做應用題時，運算后的單位要弄準，不要忘了“答”及變量的范圍；在填寫填空題中的應用題的答案時，要寫上單位． 128、換元的思想，逆求的思想，從特殊到一般的思想，方程的思想，整體的思想等，在解題中你會考慮嗎？ 129、在解答題中，如果要應用教材中沒有的重要結論，則在解題過程中要給出簡單的證明

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高中數學試題曲線方程不知道，無法解答
建議給出曲線方程

===
如果是y=1/x
那么
曲線方程不知道，無法解答
建議給出曲線方程
曲線方程不知道，無法解答
建議給出曲線方程
設B1（b1，1/b1）
根據OB1A1是等腰RT△
等腰RT△OB1A1的高就是B1的縱坐標1/b1
高是斜邊的一半所以OA1=2/b1
又OB1=根號2b1
所以2b1=2/b1 b1=1
A1（2,0）
根據A1B2A2是等腰RT△
設B2（b2，1/b2） A2(a2,0)
同樣根據等腰RT△高是斜邊的一半
直線A1B2方程式
y=x-2
所以b2-2=1/b2
b2²-2b2=1
b2-1=根號2
b2=根號2+1
OA2=2+A1A2=2+2/b2=2+2/(根號2+1)=2+2根號2-2=2根號2
所以A2(2根號2,0)
a1=2 a2=2根號2
an是公比是根號2的等比數列
an=2*（根號2）的n-1次方
S△OA1B1=1/2*a1*a1/2=1/4 a1² 其中a1是第一個三角形的斜邊
三角形的斜邊是an-a(n-1)=（根號2-1）a（n-1）
設面積列為cn，則c1=1
所以cn是公比是（根號2-1）²=3-2根號2的等比數列
由于公比<1
所以存在這個和
Sn= 1/(1-3+2根號2)= 1/（2根號2-2）=（根號2+1）/2

誰有2003年江蘇高考數學試卷選擇題的詳細解答新疆王新敞老師源頭學子小屋網站上可以下載

求高中方法化學主要要背化學方程式不然其他免談還有就是不要一味地做題目應該多看書書上的知識點以及例題（化學小知識點考的挺多的）還有每張試卷或每道習題做完批改后得再去復習完全是自己比較順利的做下來的話就不用管它了但如果是花了很長時間才想出來的話你應該再去看幾遍過個幾天然后把答案蓋住看自己能不能順利解答多看幾次至于做錯的題目如果是計算問題那得下次注意如果是方法或不會做那你最好弄一專門本子把它記錄下來我們以前叫做糾錯本有空就去看看自己做錯的題目主要是題目做了后要分析自己為什么對為什么做錯錯在哪里然后下次自己注意學習是靠自己的努力了總會有好的結果的祝你考試順利！呵呵