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1、首先，要有鑒別，網(wǎng)上開展空中課堂的較多，但不能胡亂參與其中，不能今天看這家的，明天又轉(zhuǎn)向另一家，感覺這家的這節(jié)課好，那家的另一節(jié)課好，漂泊不定，游離在幾者之間 。結(jié)果是學(xué)而不入 ， 聽的是是而非，出現(xiàn)夾生飯 。也由于教學(xué)風(fēng)格的各異，造成自己不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)的效果，這些都要杜絕 。我們希望學(xué)生和家長要在學(xué)校、教師指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí) 。
2、其次，學(xué)校要組織好 ， 指導(dǎo)好 。要組織好就要鑒別好，要選擇與自己學(xué)校相適應(yīng)的課程 ， 教師先要看一看，不能把所有的空中課堂一股腦推薦給家長，讓家長或?qū)W生自己憑其所好隨意收看 ， 一定要按照教學(xué)的進(jìn)度安排一個課表來 ， 按部就班開展學(xué)習(xí) 。當(dāng)然在現(xiàn)階段我們倒不希望進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)一下舊知識也可 。適當(dāng)布置一些實(shí)踐性作業(yè)也行 。近期，我們看到有些地方甚至給幼兒園也開始了在線教學(xué)活動，發(fā)布繪本故事等，就有點(diǎn)操之過急 ， 或者與我們的期望相悖，這樣做，是我們延長假期不得已而為之 ， 是為完成教學(xué)任務(wù)而為之 ， 而幼兒園真好利用這個時間多一些親子活動有何不可，利用這個時間多跟孩子進(jìn)行交流互動 ， 也完全可能，雖然我們不能外出，待在家里做一些簡單的活動增進(jìn)一下親情未嘗不可 。這般的火急火燎 ， 把一個自由自在的培養(yǎng)親情的寶貴時間卻硬讓幼兒園的作業(yè)占據(jù)了，意義并不大 。雖然這些安排也有自愿的成分，但總讓人感到有些畫蛇千足 。
【停課不停學(xué)我們應(yīng)該怎么做】3、第三，學(xué)校教師要做好監(jiān)督 。如果我們真要做這件事，就要按照一定的要求做好，有些學(xué)校按照班級建一個群，采取實(shí)時交流的方式，布置作業(yè) ， 檢查作業(yè)，把知識的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，隨時掌握把學(xué)生學(xué)習(xí)程度 ， 雖不能做到面對面輔導(dǎo)，但可以通過在線交流一對一輔導(dǎo)，也起到監(jiān)督作用 。不可以布置了事，缺乏監(jiān)督，缺乏過程的管理，就失去網(wǎng)上教學(xué)的意義 。
4、最好的辦法還是鼓勵學(xué)生在居家的時間里，多讀一些書籍，開拓眼界，多和家長交流，把平時家長在外打工的時間補(bǔ)回來，按照已有的學(xué)習(xí)節(jié)奏開展一些有意義的互動 ， 也可以居家鍛煉，開展一些書法等自己感興趣的活動 。適度參加空中課堂學(xué)習(xí)，放慢速度，萬不可形成夾生飯 。

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