荷葉圓圓教學設計及反思，荷葉圓圓教學設計特等獎 _經驗分享

《荷葉圓圓》教案《荷葉圓圓》教案篇1 一、復習舊知導入新課1、復習:認詞卡 2、導入、板書課題:十四荷葉圓圓談話:你們見過荷葉嗎?荷葉是什么樣子的?現在想看荷葉嗎?讓我們隨著圖中的三位小朋友一起到荷塘去看看!(放課件荷塘) 二、理解朗讀。
《荷葉圓圓》教學設計1)第一段：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
2)第二段：小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
3)第三段：小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
4)小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
四。

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荷葉圓圓教學設計【荷葉圓圓教學設計及反思，荷葉圓圓教學設計特等獎】2、會唱些什么？（小青蛙會說：荷花是我的觀眾，呱呱呱，我唱的好不好聽，呱呱呱，我喜歡荷葉，這圓圓的荷葉誰都愛，連小青蛙都喜歡）3、小青蛙陶醉在自己的歌聲，非常的喜歡荷葉，誰來讀讀讀出青蛙的喜愛（四）分析第。
《荷葉圓圓》優秀教學設計師:在荷葉上休息得多舒服呀!指生讀—齊讀---加動作讀。
3、小青蛙部分。
生:"荷葉圓圓的,綠綠的。
小青蛙說:'荷葉是我的歌臺。
'小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
理解歌臺,為什么說荷葉是小青蛙的歌臺。
(這是個圓圓的歌臺。

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小學語文《荷葉圓圓》教學設計小學語文《荷葉圓圓》教學設計1 教學目標:1、認識“荷、珠”等12個生字,會寫“是、朵”等6個字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、抓住中心句“荷葉是……”,聯系學生生活經驗深入理解課文內容,使學生。