草船借箭教學設計一等獎，草船借箭教學設計及反思 _經驗分享

草船借箭的教學設計(隨機板書背景圖)今天我們共讀名著《三國演義》中記述的孫、劉聯軍內部發生的故事:《草船借箭》(板書課題) 。
二、弄清前因后果,讀懂故事1、自讀課文,要求:讀準讀通課文主要內容,了解故事脈絡。
指導梳理故事脈絡:故事中的人物都。
《草船借箭》的教學設計上節課我們初讀了課文，學習了課文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌諸葛亮，用10天造十萬枝箭的命令來設計暗算諸葛亮，而諸葛亮立下軍令狀三天就造十萬枝箭。
二、理清借箭過程感受“神機妙算”1、草船借。

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草船借箭教學設計讀原著：“孔明神機妙算，吾不如也！”總結：三國故事之“草船借箭”充分顯示了諸葛亮料事如神、神機妙算的非凡才干。
因為有才干而遭周瑜妒忌，又因為有才干令周瑜自嘆不如。
分清故事的前因后果，品味人物語言，人物形象就。
草船借箭教學設計2、理清課文的敘述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。
3、掌握本課生字詞。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點：1、了解草船借箭這件事情發展的前因后果和一步步的發展過程。
2、從草船借箭這件具體的事情。

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《草船借箭》教學設計【草船借箭教學設計一等獎，草船借箭教學設計及反思】教學過程:一、復習引入1、這節課我們繼續學習《草船借箭》。
請你回憶,“草船借箭”的起因是什么? (周瑜妒忌諸葛亮,用10天造十萬枝箭的命令來設計陷害諸葛亮。
) 2、文中哪句話點出了原因?齊讀第一句。
3、“草船借箭。