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火燒云教學設計第一課時，火燒云教學設計及反思

知識百科經驗分享

四年級火燒云仿第三.四自然段寫法咋寫?1、了解火燒云顏色變化快的特點，積累詞語，背誦第三自然段 。
2、學習火燒云形狀變化的特點，仿寫一段話 。
3、感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養熱愛大自然的思想感情 。
教學重點：按提綱背誦第三自然段 。
教學難點：抓住火燒 。
語言進行教學設計 師:你從哪些詞語可以看出火燒云的顏色1、描寫火燒云顏色變化快的段落 。
首先讓學生把這部分內容讀熟，然后圈劃出重點的詞語，讓學生理解火燒云變化之快，明白作者是怎樣把火燒云的顏色變化多和快寫具體的，為仿寫作好鋪墊 。
2、描寫火燒云形狀變化的內容 。
這一部分內 。

火燒云教學設計第一課時，火燒云教學設計及反思

文章插圖
如何寫《火燒云》的教學設計思想?從整篇課文來看 從細節入手 對火燒云的描寫單列出來給學生分析 這樣比較容易讓人接受 另外 找大量有意思的火燒云的照片 放給學生看 讓他們形成更深刻的印象
設計方案通過語言文字的學習,了解火燒云顏色和形狀的變化 。
教學準備課件 教學設計第二課時 一、創設情境,激發興趣 。
1、教師使用多媒體課件出示配上優美音樂的火燒云圖片供學生欣賞,并向學生解釋火燒云的特點及形成過程 。
(板書課題) 2、學生 。
火燒云教學設計第一課時，火燒云教學設計及反思

文章插圖
教學設計【火燒云教學設計第一課時，火燒云教學設計及反思】一會兒工夫,火燒云下去了 。
根據上述材料完成下列任務: (1)簡析這篇課文的寫作特點及教學價值 。
( 10 分) (2)如指導三年級學生學習本文,試擬定教學目標 。
( 8 分) (3)依據擬定的教學目標,設計第 3-6 自然段的教學 。
( 22 分)。