孩子的“過家家”，并非游戲這么簡單，玩對還能提升閱讀寫作能力播報文章( 二 ) _健康小知識

促進閱讀和寫作能力
英國科學家針對1到6歲兒童，進行了假想游戲的實驗，實驗結果表明，進行假象游戲的兒童，比同年齡階段兒童的語言理解和語言表達能力更好。
五六歲是孩子閱讀能力和寫作能力提升的黃金期，而好的寫作需要大量的閱讀來做支撐，假象游戲能讓孩子在模擬過程中接觸到很多平時生活中不常見的物品和名詞，例如“警車” ， “量血壓” ， “做實驗”等，這些陌生的名詞會激發孩子的興趣，讓他們總要一探究竟，從而學習到更多新知識。

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加強語言技能
有些小朋友說話比較晚，語言發育遲緩，這時候家長可能會比較著急，會反復的教授，并強迫孩子練習，這其實是不利于孩子學習的，不僅如此，還可能會給孩子造成一定的心理壓力，那么，在游戲的過程中家長也可以主動引導孩子去說話，先從詞匯和短句子開始，逐步反復練習，孩子將會在游戲過程中毫無壓力的學會更多的詞匯和句子，慢慢的就可以加強孩子的語言技能了，而且在此過程中，家長也可以趁機糾正一些孩子的錯誤用語。
加強孩子認知能力
家長可以給小朋友更多的游戲情景的模擬選擇，例如，公安局，醫院，圖書館，博物館等，在模擬游戲的過程中父母可以趁機教給小朋友更多的生活知識，例如公安局的標志，公安局里的人是警察叔叔， “有困難找警察“等理念也可以趁機灌輸，還要醫院的標志，醫院里有護士姐姐和醫生，他們是白衣天使，生病了要找他們，圖書館不可以大聲講話等等，還有一些生活常識，例如火警，急救電話等，讓孩子對這些平時接觸不到但是很有用知識有一個了解。

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促進親子關系
小朋友對父母有很強的依賴性，在他們看來，父母就是安全可靠的代表，在游戲中，父母與孩子需要一起協作完成各種任務，家長可以在此過程中與孩子一起動手制作游戲所需的各種道具，例如用鞋盒制作一個給芭比娃娃住的小屋子，或搭建游戲場景，在動手制作的過程中孩子也可以學會各種工具和材料的使用，也可以學到生活的小技巧，小朋友與大人在游戲互動中不僅增強了親密感，還會增強孩子的動手能力和游戲體驗，從而促進親子關系。
【孩子的“過家家”，并非游戲這么簡單，玩對還能提升閱讀寫作能力播報文章】“過家家”假象游戲有多種好處，它不只是一個幼稚無聊的兒童游戲，更是孩子對這個世界認知的過程和對孩子眼里世界的反饋。返回搜狐，查看更多
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