1、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè) 。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神 。
2、對(duì)待受教育者：
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦 。強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界 。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生 。
3、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要 。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓 。
4、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
【師風(fēng)師德心得體會(huì)】真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與 。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng) 。

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