1. 首頁 > 生活經驗 > >

教師資格證面試試講模板

教師生活百科

教材分析本節課出自_出版社出版的高中《》第_冊第_章第_節 ， 1、本節課分_個部分內容 ， 分別是：_2、本節課貫穿了_以后的整個教學 ， 是學生進一步順利快捷操作_的基礎 ， 也是形成學生合理知識鏈的重要環節 ， （這條基本通用）3、本節課聯系了_和_在以后學習_具有重要意義 ， 4、本節課是在學習_的基礎上 ， 進一步學習_的關鍵（以上4條 ， 靈活運用 ， 不用全部說上就行 ， 可以參考序言中的句子 ， 主要是說學習本節課的意義 ， ）接下來說一下本節課的教學目標 。
教學目標1、知識目標；（1）、（2）（只要說出本節課要講的知識點 ， 也是重點難點就行）2、能力目標；（1）通過講練結合 ， 培養學生處理_、解決問題的能力 ， （2）分組學習方式 ， 培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力 。（3）通過設置問題情境 ， 提高學生分析和解決問題的能力 ， （根據需要選擇能力目標）3、情感目標：（1）培養學生認真、細致的學習態度 。(2）通過發現問題解決問題的過程 ， 培養學生合作精神 ， 增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情（對于教學目標 ， 因為時間短 ， 不一定要分成這三個目標 ， 只要說出3點就行 ， ）當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后 ， 就不難理解本節課的重點與難點
重點難點1、重點：2、難點：（對于重點、難點 ， 依然是說出本節課的內容就行 ， 可以參考本節課的題目和各部分的標題）那么 ， 究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法 。
教法1、范例、結合引導探索的方法 ， 激發學生的學習興趣 。2、教師精講、學生多練 ， 體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則 。3采用類比法 ， 引導學生發現問題 ， 自主學習 ， 從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感 。4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點 。（根據需要任意選取教法 ， 2到3個就行 。根據時間自行安排 。）教學相長 ， 本節課我所采用的學法主要有兩個 。
學法1、主動學習法：舉出例子 ， 提出問題 ， 讓學生在獲得感性認識的同時 ， 教師層層深入 ， 啟發學生積極思維 ， 主動探索知識 ， 培養學生思維想象的綜合能力 。2、反饋補救法；在練習中 ， 注意觀察學生對學習的反饋情況 ， 以實現“培優扶差 ， 滿足不同 。最后我們說一下本節課的教學過程：
教學過程 ， 本節課在多媒體教室進行 ， 所需教具是教師機―學生機、投影儀、黑板等 。我將本節課分為三個部分 。用約5分鐘時間進行導入部分 ， 主要是復習和引入新課 。用約20分鐘時間進行正體部分 ， 主要是通過講練結合的方式完成對_、_、_、_幾部分的學習；最后 ， 用約5分鐘的時間進行尾聲部分 ， 主要是小結和作業 ?；蛘哒f是 ， 對本節課進行總結以及布置作業 。（1）關于講練結合 ， 如果是理論課 ， 練就表示做習題 ， 如果是操作課 ， 就表示上機實際操作（2）我是按一節課40分鐘分配 ， 待考證 。（3）大概模式是這樣的 ， 你根據時間要求自行取舍吧 。（4）聲音一定要大 ， 語速不能太快 。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出 。但是不要板書 ， 浪費時間 。（5）注意 ， 偶爾要看一下評委 ， 眼神交流 。最后要說 ， 說課完畢 。
試講 對于試講 ， 引出這節課 ， 之后順手把本節課的題目寫黑板上 。要用力寫清楚 。如果覺得整節課講不完 ， 你可以說我今天主要講哪幾部分 。因為沒有學生 ， 所以講的不要太散 ， 要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次 ， 不然的話 ， 就直接講自己的 。試講完畢
【教師資格證面試試講模板】答辯 答辯如果是評委直接提問 ， 簡單想想回答即可 。如果是給你紙條自己看 ， 你就不要讀題了 ， 普通話一般 ， 呵呵 ， 思考半分鐘 ， 說首先我來回答第一題 。答辯完畢 ， 請老師多多指導 。（鞠躬）