女媧補天教學設計及反思，女媧補天教學設計方案 _經驗分享

女媧補天教學設計1.師：是的，女媧就是這樣一步步補天的。
簡單的語言還不足以讓我們深刻感受到女媧補天過程中的困難。
讓我們插上想象的翅膀，再次跟隨著女媧，走入補天過程中，去感受這一步步的艱辛吧。
師示范：你看，大地上石子真多啊！。
《女媧補天》第二課時教學設計(2)師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們也被救上來了。
可是，天上的大窟窿還在——噴火，女媧決定(尋石補天) ，補天是一件容易的事嗎?.生：不容易。
師：請讀課文3、4自然段，找出女媧補天不容易的詞語或句子，邊讀邊畫。

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女媧補天的文言文教學設計b.抓住描寫女媧著急、難過心情的語句，練習有感情朗讀，體會女媧的善良。
如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”“女媧難過極了。
她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。
”c.抓住女媧補天歷盡千難萬險的。
女媧補天獲獎教學設計【設計意圖】:課始,我利用課件的動畫效果,讓孩子們延續第一課時學習《女媧補天》故事的余韻,當一回“女媧”,讀對課件中“石頭”上的詞語就能撿到“石頭”去補“天”了。
一方面調動了學生的學習情緒,另一方面又和課文內容密切聯系。
第。

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《女媧補天》教學設計【女媧補天教學設計及反思，女媧補天教學設計方案】3. 學生講自己知道的女媧補天的故事。
四、錄音朗讀，學生自由讀。
五、檢查學生自學生字詞情況。
1. 出示生字卡片，指名拼讀。
（1）讀準”窟隆冶”的讀音。
（2）指導書寫生字。
注意以下字形。
媧：右下部是”內” 。
隆：。