首先激發學生的學習興趣，然后從概念、作圖、推理這三個環節中著手，重視邏輯思維能力的啟蒙，幫助學生打好學習幾何的基礎 。
【怎樣培養幾何思維】創設情境，激發學生學習幾何的興趣 。為學生創設情境，啟動思維，從而大大激發了學生學習幾何的興趣 。分成三個階段，逐步培養學生的邏輯思維能力 。第一階段，培養學生的判斷能力 。第二階段，培養學生進行簡單推理論證的能力 。第三階段，培養學生對較復雜證明題的分析能力 。狠抓幾何語言訓練 。“語言是思想的直接現實”候選任何一門學科都有自己待有的語言，數學等別要通過一些符號和字母來表達，它抽象精確、簡便” 。教學中時刻注意幾何的學習方法和嚴格要求 。實踐證明，思維能力的培養并不是完全不可捉摸的，培養學生邏輯思維能力，要有一個較長的過程，不能操之過急，必須有意識、有計劃的從簡單到復雜循序漸進，使學生逐步學會推理論證的方法 。
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