概念：領(lǐng)導(dǎo)者基于課程專業(yè)知識(shí)經(jīng)由各種領(lǐng)導(dǎo)行為 ， 整合各項(xiàng)資源帶動(dòng)教育環(huán)境相關(guān)人員進(jìn)行課程規(guī)劃、課程發(fā)展、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)鑒 以改進(jìn)課程質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，達(dá)成課程目標(biāo)的歷程 。
【什么是課程領(lǐng)導(dǎo)】七十年代，美國管理學(xué)界新興的領(lǐng)導(dǎo)理論代替了世紀(jì)初發(fā)展起來的管理理論，人們認(rèn)為一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的角色不是去命令、控制、監(jiān)督，而是傾聽、合作、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)，這種管理思想與當(dāng)時(shí)社會(huì)中追求民主、公平、公正的社會(huì)思潮遙相呼應(yīng)，廣泛影響著社會(huì)變革 。正是在這樣的背景下 ， 教育領(lǐng)域中也開始探討管理者的角色向領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)型的

• 家常菜的做法技巧有哪些
• 薺菜有沒有草酸
• 花蛤熱水煮還是涼水煮呢
• 在遠(yuǎn)方報(bào)關(guān)單什么意思
• 什么什么什么言成語填空要六個(gè)
• 癲癇病遺傳嗎
• 2017秋季流行什么短發(fā)
• 格式化和恢復(fù)出廠設(shè)置有什么區(qū)別
• 面包烤出來發(fā)硬是什么原因
• 女生面試時(shí)鞋子的選擇有什么需要注意的