爬山虎的腳教學設計第二課時，四年級上冊爬山虎的腳教學設計 _經驗分享

小學爬山虎的腳教學設計【爬山虎的腳教學設計第二課時，四年級上冊爬山虎的腳教學設計】然后再從課題入手,直奔重點段落,研讀爬山虎的腳是怎樣的,它是怎樣一步一步爬上墻的,然后再學習其他段落,弄明白爬山虎的葉子與爬山虎一腳一腳往上爬的關系。
3、課文的重點段落,即描寫爬山虎腳的部分,特別是爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。
爬山虎的腳教學設計及反思1、學生準備水彩筆。
2、爬山虎實物。
3.爬山虎的腳圖片。
教材分析：這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細節的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳” ，即爬山虎的腳。
寫了“腳”的生長部位、形狀和作用。
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文章插圖
小語文《爬山虎的腳》教學設計我先制作好動畫課件進行演示,爬山虎的腳先是觸著墻,并由直變彎,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上,(引導學生欣賞爬山虎往上爬的課件。
通過課件演示,學生就能非常清楚地了解爬山虎的腳是怎樣爬的,本課的重點、難點便在輕松、愉快的。
語文《爬山虎的腳》教學設計《爬山虎的腳》這篇課文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要講了爬山虎的葉子,爬山虎的腳的形狀,特點,以及他是怎樣用腳爬的,啟發人們留心觀察周圍的事物。
本課的重點:了解作者是怎樣用生動,準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點,通過對詞。

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人教新課標四年級上:《爬山虎的腳》教學設計教學準備：（1）爬山虎的腳爬墻示意圖。
（2）爬山虎實物。
課時安排：兩課時。
教學過程第一課時一、謎語導入，激發興趣，引起注意上搭架，下搭架，條條青龍藤上掛。
（絲瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。
（葡萄）。