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孩子數學學不好怎么辦

數學小知識

科學看來 ， 世界上并無天才 。但在很多家長和老師眼里 ， 很多數學學得好的人都有天賦 。果真如此嗎？大眾熱線來了好幾個心急的家長 ， 他們一開口就抱怨：做那么多數學題 ， 為什么我孩子還是成績平平？
華人數學家大會上剛剛產生了新世界獎得主 。他們都還年輕人 ， 有本科 ， 有碩士 ， 有博士 ， 是從全球名牌大學中挑出來的數學精英分子 。雖然成長經歷不同 ， 但在他們學數學的路上 ， 還是能找到一些交叉的軌跡 ， 或許對孩子和家長們解決困惑有啟發 。
關鍵點A：
興趣——用趣味代替符號
斯坦福大學博士生張若楠的父親 ， 總是習慣于先問若楠：“你想不想做這道題？”但每次她都對爸爸出的題異常感興趣 ， 因為都是趣味數學 。比如有道題目到現在都記憶深刻：有兩個酒瓶 ， 每瓶有八兩酒 ， 用一個可以盛三兩的酒杯 ， 怎樣量出四等份的酒？結果她在圖紙上畫了一整天 ， 演示各種倒來倒去的方法 ， 非常有意思 。
有興趣 。這幾乎是所有學生給出的答案 。臺灣清華大學學生陳乃嘉說：“做出一道題帶給我成就感 ， 我喜歡解題時注意力集中的那種感覺 。”
浙大學生林彬彬上高中時 ， 班里有很多數學“應試型”選手 ， 做題“批量生產” 。他們樂衷于進行比賽 ， 一星期一本習題 ， 比誰做得快 。最后居然能不思考就下筆 。集體營造的數學樂趣讓人樂此不疲 。
很多人贊同一個觀點：數學很抽象 ， 又很具體 ， 關鍵是怎么讓孩子明白數學其實就在身邊 ， 逛街時買蘋果、數樓層、看斑馬線 ， 都可以讓小孩子腦子里有數學意識 ， 而不要羅列一組加減乘除符號 。
關鍵點B：
基礎——題海戰術也沒那么壞
鉆研一個猜想跟考試拿100分不同 ， 但又有共同點：你首先要熟知公式和定理 。
“初中時 ， 我經常和一位同學一起做數學題 。她能做的我都能做出來 ， 但讓人傷心的是 ， 每次考試她的成績都比我好 。”
陳乃嘉一直對往事耿耿于懷 ， 她總結原因是基礎薄弱 ， 沒辦法找到更靈活的解題技巧 。于是上高中之后 ， 她花了大把力氣惡補：一個學期做了整整3厘米厚的習題 。事實證明 ， 有了基礎才能有提高 ， 蓋樓沒地基的道理誰都懂 ， 但做起來不容易 。
但林彬彬似乎不太主張這種學習方式：“數學是思維能力 ， 而不是簡單套公式 。否則就沒辦法察覺到數學的美妙 ， 也沒什么發展 。”
關鍵點C：
規律——趕著學容易打亂節奏
碰上會引路的父母 ， 跟找到一個大師同樣不易 。
【孩子數學學不好怎么辦】很多父母有超前意識 ， 讓孩子“趕著學”：一年級學二年級課程 ， 二年級學三年級課程 ， 以為占得先機 。這一做法幾乎被所有獲獎者否定 。
就像為什么是7歲讀小學而不是3歲讀小學 ， 很多事都要遵循規律 。趕學容易給孩子造成很大的精神壓力 ， 時間一長肯定厭煩 ， 不光是數學 ， 很多學科都是這樣 。
一位獲獎者說 ， 他在讀小學的時候 ， 有個男生就試著超前學 ， 每次考試都能拿到接近100分 ， 但上了初中后像變了個人 ， 成績也下滑 。這個男生總是皺著眉頭：“當初老師不是這么講的呀 ， 怎么不一樣了呢？”學習節奏完全打亂了 。
他們建議家長 ， 即使再著急 ， 也沒必要嚴肅地讓孩子超前學數學 ， 孩子可以在有余力的基礎上讀些課外讀物 ， 既鞏固基礎 ， 又能拓展思維 ， 開闊看問題的眼界 。