每個家長都希望自己的孩子在寫作時能引經據典，洋洋灑灑 。但是，這需要知識的積累，文化的沉淀 。而學好成語就是孩子最重要的積累之一 。下面繼續來了解成語 。
一、什么是成語
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學習成語
成語是我國漢語詞匯中一部分定型的詞組或短句 。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故 。成語大都出自書面，屬于書面用語 。
成語在語言表現形式上，多為四個字，也有三字的或四字以上的成語，有的成語是分成兩部分，中間用逗號隔開 。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用 。
二、學習成語有什么好處
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學習成語
成語是中華文化的積淀，是我們每個中國人都應該學習的精華 。成語內涵豐富、意蘊深刻，有的是富有哲理的典故，有的是發人深省的故事等等 。
學好成語，至少可以讓孩子獲得以下好處：增加識字量；提高語言表達能力；提高理解能力；提高語文素養；還可以讓孩子了解古今文化，教會孩子做人的道理 。
三、學會積累和運用
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成語故事
學習成語就要理解成語的意思，了解成語的出處，并能運用 。
積累成語的方法：
一是課內積累，主要來源于語文課本 。
二是課外積累，可以讓孩子看成語故事、歷史典故及其它課外書籍，了解成語的意思；
三是可以準備筆記本，讓孩子每天積累一到兩個成語，積少成多；
四是可以讓孩子根據成語的不同類別分類，為運用打下基礎 。
五是引導孩子在表達中巧妙運用成語 。
- 例如：我所帶的班級，從一年級下學期開始，我就給每個孩子準備了一本筆記本，用來摘抄成語，到了六年級，孩子們已經寫了滿滿一本 。這些積累的成語不僅是文字符號，都是孩子們會讀會用的，每個成語在孩子心里都有一個故事、一幅畫面，這是孩子們一筆寶貴的知識財富 。
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成語練習
（一）補充成語
【勃】【勃】生 機白 雪【皚】【皚】朝 朝【暮】【暮】奇 花 【異】【草】 革【故】鼎 【新】 群【策】群 【力】 古【為】今 【用】（二）根據意思說成語
①全世界都有名 ?！九e世聞名】②充分發表自己的見解 ?！靖魇阋岩姟竣蹧]有一個細微的地方不照顧到 ?！緹o微不至】④集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見 ?！炯紡V益 】（三)有趣的成語“數學題”
【零】敲碎打+【一】絲不茍=【一】箭雙雕【二】龍戲珠+【一】毛不拔=【三】思而行【六】親不認－【一】無所知＝【五】花八門【六】神無主×【九】霄云外＝【五】湖【四】海各有【千】秋÷以一當【十】＝【百】花齊放(四）成語植物園
望【梅 】止 渴 【桃】【李】滿天下【曇】【花】一現 【草】長 鶯 飛 出水【芙【【蓉】（五）成語動物園
膽小如【鼠】力大如【?！可君垺炕睢净ⅰ?守株待【兔】葉公好【 龍】打草驚【 蛇】井底之【蛙】如【魚】得水（六）成語奇趣園
1.說部位，寫成語
出人【頭】地焦 頭 爛【額】掩【耳 】盜鈴 一【手】遮天一【目】了然 揚【眉】吐氣2.寫出反義詞組成的成語
承【上】啟【下】 【外】憂【內】患弄【巧】成【拙】 舍【近】求【遠】化【險】為【夷】 揚【長】避【短】眼【高】手【低】 【輕】【重】倒置3.補充八字成語
魔高一尺，【道高一丈】 。前無古人，【后無來者】 。近朱者赤，【近墨者黑】 。書讀百遍，【其義自見】 。一夫當關，【萬夫莫開】 。
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成語練習
4.填上地名或人名 。
聲東擊【西】 【安】然無恙無【孔】不入 【子】虛烏有難能可【貴】 【陽】春白雪百川歸【?！?【口】若懸河（七）成語醫院
請你這位小小消毒員快給廣告詞“消毒”，讓它恢復原貌吧！例：消炎藥廣告詞：快治人口--【膾炙人口】熱水器廣告詞：隨心所浴--【隨心所欲】止咳藥廣告詞:咳不容緩--【刻不容緩 】摩托車廣告詞：騎樂無窮--【其樂無窮】（八）成語運用
寫一寫：請你從課后積累的成語中，選擇三個以上的成語連成一段話 。
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我給孩子提供一份成語訓練題，旨在起到拋磚引玉的作用，希望在學習路上的孩子多練習，多積累 。
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學習成語
【走進成語樂園 難能可什么成語】總之，成語學習是需要日積月累的，學習文化都不是一蹴而就的 。只有不斷學習，不斷積累，持之以恒，才能聚少成多，做到厚積而薄發，才能擁有更多的知識和智慧，才能不斷地進步，更好地發展 。
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