火山噴發實驗 火山噴發實驗材料


火山噴發實驗 火山噴發實驗材料

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 ?;鹕絿姲l實驗材料,火山噴發實驗這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧!
1、(1)火山噴發模擬實驗 。
2、方法一:①在鐵盒里放一些土豆泥,將它塑成山的形狀,并在土豆泥“山頂端”挖一個小洞 。
3、(如果沒有鐵盒可以用半截易拉罐代替)②往洞口倒入一定量的番茄醬,并用薄薄的一層土豆泥封住洞口 。
4、③將鐵盒子放到鐵架臺上 , 用酒精燈加熱 。
5、方法二:(如圖)①在燒杯里放一個與燒杯內徑相等的圓形支架,支架上放一個同直徑的漏斗,然后用泥將接觸部位封住 。
6、②往漏斗里倒入一定量的稀淀粉糊(最好加紅色),用薄薄的泥蓋在漏斗口上 。
7、③將燒杯放到鐵架臺上,用酒精燈加熱 。
8、提示:①最好選用200ml燒杯 。
9、②l克淀粉倒人約200ml水 。
10、③漏斗大口內徑約60mm 。
11、④番茄醬或淀粉糊不易太稠,以防糊粘底效果不明顯 。
12、⑤在學生分組實驗時,要提醒學生注意安全 。
13、(2)組織學生討論:火山是怎樣爆發的?(地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下,沿著地殼裂隙向上升,在地殼比較薄的部位或者地殼裂縫距地面較近處 , 上升的巖漿在巨大壓力下沖出地面,形成火山噴發)(3)指導學生看“火山構造示意圖” , 由于學生已有火山噴發的模擬實驗作鋪墊 , 示意圖就不難理解了 。
14、然后組織學生討論:為什么地球上有的地方會有火山噴發的現象,有的地方卻沒有?3.火山噴發所帶來的影響 。
15、(1)地表形態的變化 。
16、著重對火山口湖、圓錐形火山和火山島的形成進行解釋,應鼓勵學生把搜集到的有關資料在班級內進行交流 , 教師進行補充 。
17、(2)火山噴發給人類帶來的影響 。
18、可結合教材資料、學生帶來的資料進行交流,教師加以補充 。
19、通過學習,學生認識到火山噴發可以給人類帶來不可彌補的災難——燒毀森林、房屋,覆蓋農田和城市,污染空氣;同時火山噴發也會給人類帶來許多益處,例如在巖漿向上移動和噴發的過程中,會在地下形成鐵、銅、金剛石等多種礦藏,火山灰是農作物的上等肥料 。
20、此外,由于火山噴發使地貌發生巨大的變化而成為重要的旅游資源,如日本的富士山、中國長白山的天池、五大連池的火山群、火山地熱噴泉,景象非常壯觀 , 還有的地區利用火山地熱來發電等 。
21、4.了解著名的火山噴發事件 。
22、(1)視頻資料:可播放一些火山噴發壯觀景象的錄像和資料,讓學生感受一下親臨火山噴發的場面 。
23、據記載,火山噴發時巖漿的平均流速可達到每小時50千米~70千米,溫度高達800℃以上,流程可超過100千米 。
24、(2)歷史上有許多的火山噴發事件 , 可讓學生了解一下:公元79年的意大利維蘇威火山噴發,1883年的印度尼西亞喀拉喀托火山噴發,1991年菲律賓皮納圖博火山噴發的狀況及產生的巨大影響 。
25、5.了解科學家對火山噴發研究的貢獻 。
26、這部分內容可結合教材資料、學生資料、教師資料進行教學 。
27、火山噴發會給人們造成毀滅性的破壞,為了減輕它的危害,就要及時預報噴發的時間和規模 , 這項工作的難度很大,但是仍有不少科學家親臨火山噴發的現?。?冒著生命危險進行觀察和記錄,甚至為研究火山獻出了寶貴的生命,如法國火山學家喀夫特夫婦在考察日本仙岳火山噴發時不幸雙雙遇難 。
28、五、參考資料[地球的圈層結構](1)地球的內部圈層,從地表到地心分為地殼、地幔、地核三部分 。
29、地殼:地殼是地球表面的固體外殼,主要由花崗巖、玄武巖、輝長巖等類巖石構成,巖石的上面一般都覆蓋著土壤,土壤下面是沉積巖 。
30、地殼是地球構造最薄的一層,最厚的地方有60千米~70千米,最薄的地方只有6千米~8千米,平均厚度約30千米,地殼底部的溫度可達1 OOO℃左右,那里的巖漿呈熔融狀態 。
31、地殼的內部壓力很大,隨著深度的增加,壓力也隨之增大 。
32、地慢:地幔在地殼的下面,介于地殼與地核之間,深度為2 900千米 。
33、距地面33千米~980千米處是上地幔,由橄欖巖一類物質構成,密度比地殼密度大,溫度約有1 200℃~1 500℃ , 壓力為50萬大氣壓 。
34、距地面980千米~2 900千米處是下地幔,由金屬氧化物和硫化物一類物質構成,最大密度約為5.6g/cm3,溫度為1 500℃~2000℃,最大壓力約為150萬大氣壓 。
35、地核:2 900千米以下為地核部分 。
36、地核分為內核和外核兩部分,外核為2 900千米~5 000千米處,5 000千米以下為內核,溫度為4000℃~6000℃ , 壓力為318萬~360萬大氣壓 , 主要成分是鐵、鎳等 。
37、地核周圍形成強大的磁場 。
38、(2)地球外部圈層包括大氣圈、水田、生物圈三個圈層 。
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