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掣肘是什么意思

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"掣肘"是什么意思?怎么造句？

掣肘是什么意思

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【chè zhǒu】【解釋】原意指拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾 ?！驹炀洹浚?、由于受到掣肘，工作難以開展 。2、在這次會談之前的幾個月，美中兩國一直爭吵不休，特別是在貿易方面相互掣肘 。3、在上面所說的兩起案件中，法律對于美國政府國家安全政策的掣肘源自內部，主要是憲法 。4、由于證券市場影響，他會面對財政捉襟見肘的局面，但卻沒有謀求連任的掣肘 。5、高瞻遠矚的領袖于專制政府中的成就比在民主政府中要大，因為他們做事不受立法、司法或媒體的掣肘 。6、德國的經濟自由主義被政治聯盟掣肘；為了各自不同的原因，西班牙和意大利的領導人不愿推行改革 。7、時機取決于經濟復蘇的速度有多快,以防為扶助經濟而發放的貸款受到充實資本要求的掣肘.8、鮑爾森表示，目前的絕妙之處就在于投資者和服務商攜手應對這一前所未有的狀況，所以不存在掣肘的問題，也不會出現市場失靈 。9、委員會、理事會和各國政府會為獲得職位和權力斗得不可開交，他們的地盤之爭會給外交事務造成諸多掣肘 。10、白宮期望通過一項大型工作法案的努力一直處于被掣肘狀態 。
掣肘什么意思掣肘，漢語詞匯 。
拼音：chè zhǒu
原意指拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾 。
例如：暗中掣肘；由于受到掣肘，工作難以開展 。
釋義：在別人做事的時候拉扯別人的胳膊肘，比喻干擾和阻撓別人做事 。
出處：
1、廉平掣肘，實為異事 。——《梁武帝敕》
2、《呂氏春秋·具備》：“ 宓子賤 治 亶父，恐 魯君 之聽讒人，而令己不得行其術也 。將辭而行，請近吏二人於 魯君，與之俱至於 亶父。邑吏皆朝，宓子賤 令吏二人書 。吏方將書，宓子賤 從旁時掣搖其肘；吏書之不善，則 宓子賤 為之怒 。吏甚患之，辭而請歸…… 魯君 太息而嘆曰：‘ 宓子 以此諫寡人之不肖也 ?！?br>3、《北齊書·源彪傳》：“若不推赤心於 琳，別遣馀人掣肘，復成速禍，彌不可為 。”
4、唐 陸贄 《論緣邊守備事宜狀》：“若謂志氣足任，方略可施，則當要之於終，不宜掣肘於其間也 ?！?br>5、 元 薩都剌 《登歌風臺》詩：“ 蕭何 下獄 子房 歸，左右功臣皆掣肘 ?！?br>6、明 羅貫中《三國演義》第十八回《賈文和料敵決勝 夏侯惇拔矢啖睛》吾欲攻呂布，不憂袁紹掣肘，只恐劉表、張繡議其后耳 。
7、清 孔尚任 《桃花扇·草檄》：“只有一個 史閣部 頗有忠心，被 馬 阮 內里掣肘 ?！?br>8、聞一多 《關于儒、道、土匪》：“至于道家因根本否認秩序而逃掉，這對于儒家，倒因為減少了一個掣肘的而更覺方便 ?！?br>典故：

宓子賤掣肘—— 選自《呂氏春秋·審應覽·具備》

原文
宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術也，將辭而行，請近吏二人於魯君，與之俱至亶父 。
邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書 。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘 。吏書之不善，則宓子賤為之怒 。吏甚患之，辭而請歸 。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣！”
二吏歸，報于君，曰：“宓子不可為書 ?！?君曰：“何故？”吏對曰：“宓子使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而有甚怒，吏皆笑宓子 。此臣所以辭而去也 。”魯君太息而嘆曰：“宓子以此諫寡人之不肖也 。寡人之亂子，而令宓子不得行其術，必數有之矣 。微二人，寡人幾過 ?！?br>遂發所愛，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡人之有也，子之有也 。有便于亶父者，子決為之矣 。五歲而言其要 ?！卞底泳粗Z，乃得行其術于亶父 。

翻譯
宓子賤（孔子的弟子，名不齊，字子賤）治理亶父（魯國地名），擔心魯君聽信小人而使自己的政治主張得不到推行，將辭別而去時，請求與魯君平素親近的兩名官吏，跟他自己同去 。到達亶父，城里的官員都來參拜 。宓子賤命令兩個官員作記錄 。官員剛剛記錄，宓子賤在旁時常拉扯他們的胳膊肘，官員記錄不好，于是宓子賤對此很生氣 。官員對此不安，請求辭職回去 。宓子賤說：“你們記錄得不好，你們趕緊回去吧！”兩位官員回去，秉報魯君說：“無法替宓子賤作書記工作 ?！濒斁龁枺骸笆裁淳壒?？”官員答道：“宓子命令為臣記錄，又時常牽引為臣的肘部，記錄不好（他）很憤怒，官員都取笑宓子 。這是導致我們二人要辭別而離開（他）的原因啊 ?！濒斁L長地嘆息道：“宓子以此規勸我的過失啊 。我擾亂宓子的工作，而令宓子不能夠推行他的政治主張，必定屢次了 。如果不是你們兩人，我幾乎犯錯誤 ?！?br>于是打發親信，到亶父去傳達旨意，告訴宓子賤說：“從現在開始，亶父不是我國君所管，歸你管了 。有利于亶父的治理辦法，你自己決定實施吧，每五年向我報告治理亶父的要點 ?！?宓子賤恭恭敬敬的答應了，（宓子賤）這才得以在亶父實行自己的主張 。

掣肘是什么意思？掣肘 ：
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拉著胳膊 。比喻有人從旁牽制，工作受干擾：暗中掣肘｜受到掣肘，工作難開展 。
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“掣肘”是什么意思?牽制的意思 。

“掣肘”是什么意思？“掣肘”的意思：原意指拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾；干擾和阻撓別人做事 。1、讀音：chè zhǒu2、出處：出自秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著《呂氏春秋·審應覽·具備》，“邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書 。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘 。吏書之不善，則宓子賤為之怒 。吏甚患之，辭而請歸 。”翻譯：到了亶父，城里的官員都來參拜 。宓子賤命令兩個官吏作記錄 。他們剛剛開始記錄，宓子賤就在一旁時常拉扯他們的胳膊肘，（導致）官員記錄不好，（于是）宓子賤對此很生氣 。兩位官員吏感到十分不安，（就）請求辭職回去 。3、例句：中俄、中印關系受到安全領域緊張事態的掣肘，而中俄兩國對巴西、印度躋身聯合國安理會常任理事國的努力并不熱心 。4、近義詞：制肘擴展資料：“掣肘”的近義詞介紹：制肘1、讀音：zhi zhǒu2、表達意思：掣肘 （chè zhǒu）才是對的 。掣，就是拉扯的意思 。掣肘就是拉人的胳膊肘，意指從旁牽制、干擾了別人正常的行事進程 。制肘的制是別字 。雖然古書中也極偶然有人用，但是別字，也就是錯字 。古人也是人，也盡有用錯的時候，不能因為有人用過就是對的 。還有一個可能是有人不認識“掣”字，讀成了制 。于是反過來就寫成了制肘 。3、例句：弱國本無外交可言，顧氏在夾縫中應付周旋，已煞費苦心，而國內政局又往往風云詭譎，動輒制肘，可勝浩嘆 。
掣肘是什么意思【掣肘是什么意思】掣肘 ：
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拉著胳膊 。比喻有人從旁牽制，工作受干擾：暗中掣肘｜受到掣肘，工作難開展 。

“互為掣肘”是什么意思？
掣肘是什么意思

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“互為掣肘”是什么 就是互相阻撓對方做事 ?！驹~語】： 互為【拼音】：hù wéi 【解釋】： 互相，相互的意思 ?！驹~語】： 掣肘【拼音】： chè zhǒu【解釋】：拉住胳膊，比喻阻撓別人做事 。反義詞：【成語】： 相輔相成【拼音】： xiāng fǔ xiāng chéng【解釋】： 輔：輔助 。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可 。【出處】： 清·梁啟超《初歸國演說辭》：“二派所用手段雖有不同，然何嘗不相輔相成 ?！薄九e例造句】： 學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可 。
步步掣肘，是什么意思?。砍钢鈉hè zhǒu 在別人做事的時候拉扯別人的胳膊肘,比喻干擾和阻撓別人做事 。出自《梁武帝敕》，“廉平掣肘,實為異事 ?！倍讲匠钢饩褪钦f每一步都受到干擾和阻撓，舉步維艱！

如何正確學習1.背字典 。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像!當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;3、多上高考相關教育網站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧 。4.多看一些偉人傳記 。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文 。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對于語感的培養大有好處;6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章 。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷 。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;13.感覺數學，物理，化學，歷史，英語，地理等其他科目不知道如何提高成績時，關注筆者后續文章;14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語感 。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行 。只要按照正常的速度就可以 。一定要注意培養自己的第一感覺;16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;17.不要試圖壓題，猜題 。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;18.針對各種文體的文章做下專項練習;19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!20.培養自己的想像能力;21.每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鐘;22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來 。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記;23.每天看十五分鐘廣告 。經典的廣告往往蘊含著語言的力量;24.培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人 。當然，要在言之成理的范圍內;25.培養在作文中駕馭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;27.不要以為名著讀得多就等于語文學得好;28.看看小小說，試著寫兩篇 。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣;29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;31.看到一個新的問題想一想有什么例證;32.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;33.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整 。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷;以上方法沒必要各個都用，隨便挑幾個適合你的 。我當年只是使用了其中的6種方法，一個月內語文成績由原來的110提高到了137(滿分150)
什么叫學習
掣肘是什么意思

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學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程 。行為主義心理學的觀點學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化 。古典制約和操作制約的研究 。并且以個體獲得經驗為結果 。認知心理學的觀點學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為并不完全一致 。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是后天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用 。這種變化要能保持一段時期 。綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化 。拓展資料學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：“學而時習之，不亦說乎？”意思是，學了之后及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學習這一復合名詞，就是出自孔子的這一名言 。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，“學”就是聞、見與模仿，是獲得信息、技能，主要是指接受感官信息（圖像信息、聲音信息及觸覺味覺等等信息）與書本知識，有時還包括思想的含義 ?！皩W”是自學或有人教你學 ?！傲暋笔庆柟讨R、技能的行為，一般有三種含義：溫習、實習、練習 ?！皩W”偏重于思想意識的理論領域，“習”偏重于行動實習的實踐方面 。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程 。實質上就是學、思、習、行的總稱 。學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐 。學屬知，習屬行 。中國大儒王陽明曾提倡知行合一 。荀子在《勸學》中說道，“君子曰：學不可以已 ?！币馑际?，學習不可以停止，一定要持之以恒 。
如何正確的學習？一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢 。堅持午睡 。
二、學習時要全神貫注 。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學 。一天到晚伏案苦讀，不是良策 。學習到一定程度就得休息、補充能量 。學習之余，一定要注意休息 。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用 。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流 。
三、堅持體育鍛煉 。
身體是"學習"的本錢 。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮 。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉 。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心 。這樣怎么能提高學習效率呢？
四、學習要主動 。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣 。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高 。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率 。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步 。如此，才能逐步地提高效率 。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處 。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高 。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率 。
六、注意整理 。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起 。待用時，一看便知在哪 。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影 。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去 。我認為，沒有條理的學生不會學得很好 。

為什么人要不斷的學習在我們的人類進程當中，文明的進步正是由于不斷的學習下推進的 。我們需要不斷去學習的，社會的進步也是由于不斷的交流和學習而進步的 。個人的發展也離不開學習 。可以從三方面來分析 。首先從人類進程來說的話，人類在不斷的進步，正是源于不斷的實踐創新，在不斷的學習新知識，進行知識迭代 。文明往往就是在于不斷的去推進，人類的進化離不開新知識的迭代 。探索未知的旅程，這些都是需要去學習的 。第二個的話，我們社會的一個發展是離不開學習，離不開知識的不斷的進行更替，社會進步離不開學習 。如果我們不學習，很快就會被社會所淘汰，同時的話我們不學習的話，是很難跟得上社會的發展的進程，我們也很難去得到更好的一個發展 。而且從個人的成長角度來說，學習能夠讓我們是我們能夠保持競爭力，不斷提升自我，能讓自己去過更好的生活的，我們需要不斷的學習才能讓我們保持在一個比較靠前的位置，有時候還學習新的知識，有時候就像逆水行舟，不進則退 。如果說不去學習，或者是抱著一直待在舒適區的話，那我們始終要被社會所淘汰，那自己的生活其實也是崔受到嚴重的影響，所以我們在需要不斷的學習 。總的來說，為什么要不斷的學習，這是基于人類發展的需要，這是這具社會的發展需要，也是基于我們個人的成長需要，現代社會需要我們去保持終身學習觀，學會利用學習，同時提升自己的學習能力 。學習能力在現今的當今社會是起著非常重要的作用，這是我們樣，自己也能夠過得好的一個重要的保證，不學習，容易自己陷入很多的被動狀態，導致不斷的學習，才能不斷的掌握主動權，讓自己立于不敗之地 。
學習是什么？
掣肘是什么意思

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學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程 。學習分為狹義與廣義兩種：狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式 。例如通過學校教育獲得知識的過程 。廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式 。次廣義學習指人類的學習 。擴展資料讀書的態度：知識改變命運，知識改變氣度 。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養，修養是長期積累而成的，讀書并不需要有很明確的目的 。我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要 。學術的態度：學習本應有嚴肅的態度，要努力，有自覺的意識，學術水平的高低靠積累，不強調客觀，強調人自身的努力，是對個人品質的要求 。
掣肘和牽制，含意有何區別？掣肘 ：
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拉著胳膊 。比喻有人從旁牽制，工作受干擾：暗中掣肘｜受到掣肘，工作難開展 。

牽制 qiānzhì

(1) ∶拖住使不能自由行動

為敵人重炮轟擊所牽制

(2) ∶約束;控制

自肘是什么意思你說的是制肘么？原意是拉住胳膊 。引申為阻撓別人做某某事 。比喻有人從旁牽制，工作受干擾：暗中掣肘|受到掣肘，工作難開展 。

制肘是什么意思及用法掣肘 （chè zhǒu）才是對的 。掣，就是拉扯的意思 。掣肘就是拉人的胳膊肘，意指從旁牽制、干擾了別人正常的行事進程 。