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夜鶯頌 夜鶯頌中英對照

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夜鶯頌 夜鶯頌中英對照

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。夜鶯頌中英對照 ， 夜鶯頌這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、擬人 。
2、在文章的開頭，作者寫到“空曠的花園里 ， 燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰” 。
3、你怎樣理解這句話的意思？學生說：這句話描寫了一場戰爭后的破敗情景，連樹木都彎著腰 ， 并且“垂頭喪氣”起來 。
4、形象地突出敵人的侵略給人民生活帶來的破壞 。
5、我肯定孩子們的理解 ， 并告訴大家：這里 ， 也飽含著人們對德國鬼子的無比憤慨之情 。
6、然后，引導學生說一說作者這種寫法運用了什么修辭？學生很快就領會到這是擬人的寫法 。
7、喜歡嗎？喜歡就朗讀出來 。
8、通過理解，通過朗讀，學生感受擬人修辭的妙處 。
9、雙關 。
10、當敵人問小孩子“你們這里有沒有人”時，小孩在回答中有一句，“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了 。
11、”你怎樣理解這里的“野獸”？學生答：這里的“野獸”是指的敵人，小夜鶯把敵人比作“野獸” 。
12、表明他非常恨德國鬼子 。
13、我告訴學生：你說的很對 。
【夜鶯頌 夜鶯頌中英對照】14、還有呢？同學們稍加思考，明白了：是指真的野獸 。
15、戰爭一開始，槍炮轟鳴，野獸就都跑出了樹林 。
16、是啊，小夜鶯的話有兩層意思，這種說法就叫“雙關”，一方面表現了小夜鶯的機智聰慧，一方面突出了小夜鶯對敵人的強烈憎恨之情 。
17、排比 。
18、小夜鶯給敵人“領路”時，“有時候學夜鶯叫 ， 有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來 。
19、”你看，他天真活潑，好像是個無憂無慮的孩子 。
20、其實，他是在迷惑敵人 。
21、況且，他的“學夜鶯叫”“學杜鵑叫”正是給游擊隊的同志們報信呢!你知道這里用了什么修辭手法嗎？多個“有時候”連用，是排比 。
22、讀一讀，感受排比的妙處 。
23、作者運用了多種修辭手法，敘述了蘇聯衛國戰爭中 ， 一個小孩子運用計謀，協助游擊隊戰士殲滅敵人的事跡，突出地表現了他面對兇惡的敵人機智勇敢，沉著冷靜的品格和強烈的愛憎情感 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。