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浪花嘩嘩的笑著涌向沙灘仿寫句子精選103條

小知識生活百科

1、課件播放課文內容和朗讀動漫 。
2、讀第一句 。交流：你看到過大海嗎？誰來夸夸大海？
3、小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項鏈快活地走在沙灘上 ?？瓷碁┥狭粝铝耸裁?指名讀第二句 。
4、根據學生的朗讀出示句子，師生共同解讀 。
5、出示句子：雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的貝殼和海螺 。提示：除了逗號要停頓，長句子在“悄悄撒下”后停頓 ?！靶⌒〉暮Ｂ莺拓悮ぁ笔且粋€整體，不能讀破 。分小組讀 。
6、認識“藍、又”等11 個生字和禾木旁 1個偏旁；會寫“白、的”等 4 個生字 。
7、大海藍藍的，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情地玩耍，多么開心啊!有一個小娃娃也在海邊玩耍，特別開心!這一切被夏輦生奶奶看到了，還寫出了一篇小文章──《項鏈》 。
8、讓學生自由舉手(指名)朗讀第二自然段 。
9、沙灘的沙子金黃金黃的，踩在上面可真松軟啊!好舒服!我們一起走，走了這么遠還沒走到頭，課文說沙灘――學生接讀“又長又軟” 。
10、你能當浪花，演一演嗎?學生扮演浪花，表演，同時指名讀第三句 。
11、指名讀，問：這一自然段有幾句話?
12、大海給我們帶來了禮物，不過大海說了，只有闖關成功的小朋友才能得到禮物，你們想不想拿到禮物?。楷F在就讓我們來看看大海給我們出了什么難題 。
13、問：大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準字音，再把圈畫的字詞讀一讀 。
14、指導學生正確、流利地朗讀課文 。
15、海水嘩嘩地流著，海面上有各種各樣的漁船正忙著捕魚 。
16、還可以搭配哪些呢？說說吧！
17、我們請三位同學來讀一讀，請你聽一聽他們讀得是否正確 。
18、就聽得嘩嘩嘩嘩地聲音接二連三響來，趙三哥跟的近了，一個立足不穩，當場顛躡而倒 。
19、猜謎語：金光閃閃一個圈，整天戴在脖項間 。
20、正確、流利地朗讀課文;能合理搭配“的”字詞語 。
21、你喜歡課文中的浪花嗎?說說為什么喜歡?
22、小娃娃給我們帶來快樂的同時也帶來了一些漂亮的詞語，大家看，這些詞的后面可以搭配哪些伙伴？
23、教師引導：認讀生字卡片，進行擴詞，復習生字，指名讀全文 。
24、大雨傾盆而下，嘩嘩地聲音不絕于耳 。
25、請同學們自讀課文和下面的生字，要求：讀準字音 。遇到不認識的字，我們可以拼一拼，問一問，猜一猜 。
26、河水嘩嘩的聲音吸引了路過的孩子們，他們蹲在河水旁靜靜地欣賞著 。
27、遠處傳來嘩嘩的聲響，走過去一看，原來是小橋流水人家 。
28、風吹過松林，嘩嘩作響，如同置身于濤聲陣陣的海邊 。
29、藍藍的大海，松軟的沙灘，還有熱情的浪花送來了這么多禮物，吸引了小娃娃 。看她在海邊做什么呢?讀第二自然段，標出有幾句話 。
30、正確、流利地朗讀課文，重點讀好“的”輕音 。
31、指導學生朗讀第一句，讀出自己的體會 。自由讀、指名讀 。
32、師：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學應該認真傾聽，并且繼續補充 。
33、寫字時間到啦！我們今天要寫的字：出示“白”“的” 。
34、小娃娃在海邊做什么呢?指名讀第一句 。
35、各請一位小老師帶讀詞語 。
36、把生字還原到課文中，學生自由讀課文 。
37、一陣傾盆大雨嘩嘩落下來，把小涼亭就像罩了起來，而他坐在里面仍舊置若罔聞地想著 。
38、老師隨機課件出示課文生字(去拼音)，指名讀，開火車讀 。
39、指名讀，問：這個自然段有幾句話?
40、浪花可是個快活的淘氣包，誰來讀一讀第三句 。
41、讀準“藍、金、活”等生字的字音;會寫“的、和”等字 。
42、能夠準確、流利地朗讀課文，讀準字音 。
43、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容 。
44、雨水漸急，打在地上嘩嘩地作響，隱有風瀟雨晦之意 。
45、找找，這個自然段描寫了哪些美美的景物？
46、夏輦生奶奶是中國作家協會會員，資深采訪人員，童話家，小說家 。她寫了許多兒童作品 。課件出示：夏輦生照片 。
47、根據學生的發言，相機導學，并指導朗讀：怎么才能讀出海水很藍很藍的感覺來呢？老師范讀“藍藍的”，學生跟讀，反復練讀 。
48、讀第二句 。交流：你知道這一句在說什么嗎？
49、第2自然段用了很多精彩準確的動詞，你能找到嗎?用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂 。
50、你喜歡句子中的浪花嗎？說說為什么喜歡 。
51、讀第一句，你見過大海嗎?你能夸夸大海嗎?學生自由回答 。
52、借助拼音讀第一自然段的3句話，特別是第三句，是個長句子，有的地方很難讀，“嘩嘩地笑著”中連續兩個詞讀輕聲，“悄悄撒下小小的海螺和貝殼”比較長，可以采用教師范讀或者小老師帶讀的方式反復練習 。
53、學生用課前搜集的好詞佳句贊美大海 。
54、聽錄音，一邊聽一邊糾正自己的讀音，同時注意模仿體會 。
55、讓學生自由朗讀第一自然段 。
56、小小朗誦家 。自千奮勇，把課文讀給同學和老師聽一聽 。
57、你們的字寫得跟課文一樣美，讓大海再聽聽你們美美的讀書聲吧！
58、小結：有3個句號，所以有3句話 。
59、師：你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊，他去過海邊 。他說那里可好玩了，我們一起去看看吧!
60、真是積習難改，拿起筆，就像扭開了龍頭，水嘩嘩地流個不停 。
61、師：選擇你喜歡的生字記一記 。
62、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字 。
63、這串項鏈是由什么穿成的？它是誰的？它掛在誰的胸前？所以，大海的項鏈是什么?
64、完成課后題目 。像這樣詞語，還能說說嗎？
65、他的話像開了閘的水，嘩嘩流個沒完 。真是積習難改，拿起筆，就像扭開了龍頭水嘩嘩地流個不停 。
66、看，我們把詞語串成項鏈，掛在胸前，走到哪里都是最美的 。
67、師：把你記的字和你的同桌說一說，互相學習 。
68、自由讀，問：你有什么感受?
69、下邊有我們的學校領導校長為大家講話，底下響起一片嘩嘩地掌聲 。
70、提問：沙灘黃黃的，又長又軟，漂亮又舒服，你能夸一夸嗎？學生嘗試有感情地朗讀句子 。
71、指導學生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學生理解 。
72、課文學完了，你還有問題嗎?學生自由提問 。
73、師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形?
74、快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前 。
75、正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂 。
76、了解課文內容，知道大海的項鏈是什么？能合理搭配“的”字詞語 。
77、數數第一自然段有幾句話，在句號上標上序號 。說說為什么是三句話 。
78、出示句子：大海，藍藍的，又寬又遠 。沙灘，黃黃的，又長又軟 。
79、正確、流利地朗讀課文 。體會“小娃娃”海邊玩耍的快樂 。
80、完整朗讀第二自然段 。大海送小娃娃漂亮的海螺、貝殼作為禮物，小娃娃把什么送給大海作為禮物呢?
81、認識“藍、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁;會寫“白、的”等4個生字 。
82、認識詞語，能夠隨文識字 。
83、教師激趣導入：同學們，今天讓我們繼續走近大海，去領略大海的美，體會大海帶給我們的快樂!
84、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂 。
85、浪花啊知道我們班的小朋友特別喜歡讀詩歌，看！它讓這句話變成了一首小詩，誰想讀讀看？
86、微風吹過，高大筆直的白楊樹嘩嘩作響，像是歡迎我們的到來 。
87、認識“藍、又、笑”等11個生字，會寫“白、的”等4個字，學習偏旁“禾” 。
88、還有什么東西也是“又寬又遠”？
89、師出示生字，檢查學生自主識字的效果 。
90、出示句子：雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的貝殼和海螺 。提示：除了逗號要停頓，長句子在“悄悄撒下”后停頓 ?！靶⌒〉暮Ｂ莺拓悮ぁ笔且粋€整體，不能讀破 。分小組讀 。
91、你有過這樣的體驗嗎?什么心情?指導學生朗讀第一句，讀出自己的體會 。同桌讀、指名讀 。
92、學生借助拼音自由讀課文 。遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，再往下讀；把要求會認的字和會寫的字畫出來多讀幾遍，并標出標自然段 。
93、出示句子：小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前 。
94、引入：請同學讀讀這個長句子 。教師反饋 。
95、理解并指導朗讀 。交流：哪些東西軟軟的？你想在軟軟的沙灘上做什么？
96、多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧!
97、正確、流利地朗讀課文 。
98、不明白的地方用橫線畫下來，向老師請教 。
99、讀句：大海，藍藍的，又寬又遠 。沙灘，黃黃的，又長又軟 。
100、仔細聽老師讀第一小節，找一找表示顏色的詞 。
【浪花嘩嘩的笑著涌向沙灘仿寫句子精選103條】 101、你最喜歡三句話中的第幾句？喜歡第幾句的就站起來讀 。