玉石不經雕琢，不能成為精美的器物 。人不學習，就不能明白至道 。所以古代帝王治理國家統治人民，把教育當作首要任務 。雖然有美味的肉食，不吃不知道它的味美 。雖然有極好的道理，不學不知道它的好處 。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑 。知道自己的不足，然后才能反回來嚴格要求自己;知道自己的困惑 ， 然后才能勉勵自己不倦地鉆研 。所以說教和學是相互促進的 。
【學記三則的譯文】大學教育的方法是:問題還沒有發生就加以防范，叫做預防;在適當的時候施教，叫作適時;不超越學生接受能力的限度而施教，叫作順應;讓學生互相觀摩學習而受益 ， 叫作切磋 。這四點，是教育成功的原因 。事情發生以后才加以禁止，就會遇到抵觸而不易克服;時機錯過了才學習，則勤苦卻難有成就;雜亂地施教而不合乎順序，就會陷入混亂的境地而不好收拾;單獨學習而不與朋友互相切磋 ， 就會孤陋寡聞;交品德不好的朋友就會違背師長的教誨;輕慢邪僻的言行會荒廢學業 。這六點，是教育失敗的原因 。
學習的人有四種缺點，老師一定知道它 。人學習的時候，有的缺點在于學得過多，有的缺點在于學得過少，有的缺點在于把學習看得太容易 ， 有的缺點在于遇到困難就停止不前了 。這四種缺點，是由于學習的人心理的不同 。知道了他們的想法 ， 然后才能(有針對性地)補救他們的過失 。當教師的，就是要發展他們的優點而補救他們的過失 。