作者運用流利暢達的筆觸，通過反復論辯，申明了為師的性質與作用，論述了從師的重要意義與正確原則，批評了當時普遍存在的不重師道的不良習俗 。此文實際上是抨擊那些自恃門第高貴、不肯從師學習甚至譏笑別人從師的士大夫階層，有著鮮明的針砭時弊的作用 。作者表明任何人都可以做自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習 。文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道 。文章體現出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神，推動了樂于從師善于學習的社會風氣 。
【師說表達了作者怎樣的感情】《師說》作于唐貞元十八年韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的 。此文抨擊當時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習 。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道 。
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