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小知識生活百科

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觀《講故事比賽》讀后感作文600以上今天早上，教學樓的三樓有兩對忙碌的身影，那是我們在為參加玄武區的“講經典頌榜樣”的演講、講故事比賽做準備 。
為了這比賽，章老師可真是辛苦呀，幫我找稿子，配音樂，做幻燈片，讓我用話筒一遍又一遍地練……努力沒有白費，在下午的比賽中，代表逸仙小學參賽的我和劉沐森講的都不錯，都得了一等獎（呵呵，不過還有特等獎呢），段老師很高興 。
我是講故事組的17號 。在我前面的選手都是低年級的，我心里一慌：“要是講不好，可就丟大臉了！唉……”“但，學校讓我來比賽，就是對我的信任與支持，我一定能講好！”我轉念又想 。想著想著，就輪到我了 。我前面那個人（得了特等獎）講得真好，跟在他后面有點吃虧哪！?。〔贿^，我還是自信地走了上去，調好話筒，開始演講 。
“各位老師,各位同學，大家好?。?！……”一切還算順利，可悲的是，那個破電腦就在我這里卡殼（上個人還有音樂呢，在我之后，音樂都放不出來了），音樂放不出來，我都急死了！本來配的天衣無縫的音樂，沒了，沒了，真沒了?。?！嗚嗚，倒霉?。]了音樂，效果差多了！?。?br /> 總體來說，這次演講還可以 。演講能讓我們提高講普通話的水平、鍛煉口才，增強自信心，……大家多練練演講??！

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文章插圖
作文的參賽感言怎么寫這一次，我能代表學校去征文比賽，感到非常辛運 。參加這次作文比賽是我第一次投稿，所以在接到老師通知我有機會參加比賽這個消息是，緊張到語無倫次，雖然只是個機會，但我已很滿足了 。或許，第一次的嘗試期待換來的是失望，但我明白，只有敢嘗試，才會有勝利的果實開花的一天，只要敢嘗試，才會使人生更加燦爛，只有敢嘗試，才能更上一層樓！
在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了良好的學習環境;感謝學校給我了這次參賽的機會；更感謝我的指導老師，是她耐心指導我；還有感謝關心我的每一個人，是你們一直在支持我，鼓勵我 。
寫作是件很苦的差事，好多次我都不想寫了 。慢慢的在大家的幫助和自己的努力下，我才能走到這里，我會努力取得好的成績，要知道：成功只光顧有準備會思考的人 。謝謝大家！
比賽感想作文三百字比賽感想
星期三，一個愉快的日子，更是一個既激動又緊張的日子，因為今天我們要舉行歌詠比賽 。我們雖然因為考試沒怎么練習，可大家都盡量唱好每一個字，做好每一個動作 。
我們班是第一個比賽，同學們穿著鮮紅的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地站著，李翔、任倩的朗誦鏗鏘有力，我們也心潮澎湃 ?！捌饋?，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城！”演唱開始了，小指揮員——王玥雙手合著節拍揮動著，那動作柔中帶剛，大家都聚精會神地看著她，動情地演唱著 。深情嘹亮的歌聲在班內飛揚，鏗鏹激昂的旋律震撼著一旁的評委 。在《義勇軍進行曲》的歌聲中，我仿佛看到了在那戰爭年代里，無數的革命先輩為了我們能過上幸福美滿的生活，不惜犧牲自己最寶貴的生命……我完全陶醉在這動人的歌聲中，緊張心情早已消失得無影無蹤 。一陣雷鳴般的掌聲把我從無限的回憶中驚醒，我們班的演唱結束了 。最后，我們得到了第五名 。
這次歌詠比賽，讓我們得到了很好的鍛煉 。不僅豐富了我們的課外生活，提高了音樂素養，更激發了我們的愛國熱情，收到了非常好的教育效果 。同學們團結一致，為班級爭光，深刻體會到齊心協力的力量，我們努力了，就足夠了，結果并不重要，即使得不到名次，我們也不后悔 。我知道我們初二（1）班這個集體是多么優秀，團結起來，凝聚起來，就是成功！
成語故事比賽有感作文暑假里我讀了一本書，叫《成語故事》 。這本書里面有很多很多的知識，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有十分的把握；“魚目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西 。我對其中的一個“磨杵成針”的成語故事感受很深 。這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學習，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說：“我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細，最后一定會磨成針的 ?！崩畎茁犃撕苁軉l，于是他下定決心堅持讀書，后來成了著名的詩人 。這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服 。我想我在學習上也要向這位老奶奶一樣學習她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的 。我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學到了很多知識 。
看了講故事比賽(童話故事)后的感想 。四百字以上一年一度的幼兒講故事比賽結束了，為了給每個孩子一個公平競爭的機會，我們在班級進行一次殘酷的初賽，要在37名幼兒中選出一人參加全園的比賽，該如何慎重地決定和選擇這僅有的一個名額，這給了我們兩位老師一個大大得難題?
在經過家長們的大力配合下，班級的幼兒講故事比賽順利地進行著，孩子們也在一次次的鍛煉中，不斷地成熟、進步起來 ?？墒乾F實是殘酷的，激烈的幼兒講故事比賽一個一個地進行著，作為老師，我們也對這次的活動非常的慎重，在每一位孩子講完故事后，都會詳細地記錄著每位孩子所講的故事內容，講述的完整性和連貫性，以及口齒的清楚和表情等等方面 。最后，我們有六、七名幼兒的表現都不相上下，特別的“棒”，看到班級孩子們整體語言方面能力的飛速發展，我感到非常的欣慰和滿足 。但是，一個大難題擺在了我的面前，該給誰去參加幼兒園的比賽呢?啊!一個名額，我們該怎樣做呢?如何幫助幼兒樹立競爭的自信心?
首先，教師要積極評價，保護個性 。教師要給予每位幼兒積極的評價和肯定，并要讓幼兒逐漸地學會正確地評價自己，在同伴間相互的評價中，使孩子們看到自己成績的同時，也看到自己存在的不足，從而讓幼兒在這一過程中體驗參與的快樂，點燃幼兒不斷學習的愿望，“我真棒!”這些激勵性的評價應該是我們的口頭禪，讓每個孩子們明白自己是很“棒”，但是每個人的優點都是不一樣的，在讓幼兒看到自己優點的同時，學習別人的優點，從而激勵幼兒繼續努力，向更高的目標發展 。
其次，教師要挖掘優點，建立成就感 。心理學家蓋茲說：“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進步的能力” ?；谶@一點，教師在幼兒講故事的比賽過程中，要善于根據每位幼兒的不同差異，個別對待，從而激勵每位幼兒的成就感，于此同時，教師在不傷害全體幼兒的前提下，慎重地和幼兒一起商量，“你認為誰故事講得好?”與幼兒一起來選擇參與比賽的對象，告訴幼兒老師的想法和為什么要選擇“ⅩⅩⅩ”小朋友去參加講故事比賽，最后形成一致共識，讓幼兒認識到自己參加比賽，不僅是自己的光榮和成功，也是班級集體的榮譽 。
再次，教師要調動群體，共同進步 。在幼兒講故事的比賽中，其實也是一種競爭，群體中沒有拔尖，就像一潭死水 。在一個班級里，一個孩子就是一個世界，每個人都有自己的個性，教師要善于抓住每個幼兒的特點，給予積極引導，從而調動全體幼兒共同進步 。因此，對于競爭來說可以激勵和促進幼兒的個性發展，將其變為內在動力，讓幼兒個個都能大膽地發揮自己的潛在才能，增強他們的競爭觀念，而且激發了幼兒的創新精神，使幼兒在競賽活動過程中體驗快樂 。
【nba三分球排行榜 nba三分球排行榜2021】總之，面臨21世紀的幼教改革，作為一名幼兒教師，深刻地認識到幼兒教育應該讓每一位幼兒都受到良好的教育，要尊重、接納每個幼兒，承認差異，發現孩子的閃光點，幫助幼兒樹立競爭的自信心，促進幼兒的全面發展 。