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兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋翻譯

知識經驗


兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋翻譯

文章插圖
大家好,小耶來為大家解答以上的問題 。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋翻譯，兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶 ， 可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了 。
2、出處：宋代楊萬里的《宿新市徐公店》原文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰 。
3、(新綠 一作：花落)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。
4、譯文：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭 。
5、小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶 ， 可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了 。
6、擴展資料：這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象 。
7、第一句是純景物的靜態描寫 。
8、籬笆和小路，點明這是農村 。
9、寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜 。
10、第二句也是純景物的靜態描寫 。
11、路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌 。
12、第三句是人物動態描寫 。
13、“急走”與“追”相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑 。
14、第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了 。
15、讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣 。
16、意思是：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了 。
17、出處《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的組詩作品 ， 主要描寫鄉村田園風光 。
【兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋翻譯】18、全文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰 。
19、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。
20、翻譯：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路邊的樹上花已凋落，而新葉卻剛剛長出沒有形成樹陰 。
21、一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了 。
22、擴展資料：這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象 。
23、頭二句“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂、天真的背景 。
24、畫面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路，籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出，春意盎然 。
25、籬笆和小路，點明這是農村；“新綠未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節 。
26、末二句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面 。
27、“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思 。
28、這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖 ， 躍然紙上 。
29、而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止 。
30、“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童 。
31、前二句寫農村景色 ， 是靜態描寫；后二句寫兒童和蝴蝶，是動態描寫 。
32、這首詩除了運用動靜結合的寫法外，還運用白描手法，平易自然，形象鮮明 。
33、楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官后長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣 。
34、大意:兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，那蝴蝶飛入金黃的油菜花叢中；再也找不到了 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。