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孔子因材施教 孔子因材施教的典故

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孔子因材施教 孔子因材施教的典故

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大家好,小耶來為大家解答以上的問題 。孔子因材施教的典故，孔子因材施教這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、孔子因材施教的典型事例有如下：一、子路問：“聽到什么就行動起來嗎？” 孔子說：“有父親和兄長在世 ， 怎么能聽到什么就行動起來呢？”冉有問：“聽到什么就行動起來嗎？” 孔子說：“聽到什么就行動起來 。
2、”公西華說：“仲由問聽到什么就行動起來嗎，您說‘有父親和兄長在世’；冉求問聽到什么就行動起來嗎，您卻說‘聽到什么就行動起來’ 。
3、我不理解您為什么這樣，所以冒昧地請教 。
4、”孔子說：“冉求平時做事縮手縮腳，所以我鼓勵他勇進；仲由平時好勇過人 ， 所以我讓他謙退 。
5、” 二、有一天，子路對孔子說：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應該馬上去實行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實行呢！”過了一會兒 ， 冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應該聽到后就去實行 。
6、”這時 ， 站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問孔子緣故 。
7、孔子說“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣；子路武勇過人，所以要中和他的暴性 。
8、”冉有與子路二人，后來從政都有成就，多虧孔子的教育有方??！蚁娔施教相关赖Z鄣諞?nbsp;， 針對學生性格差異，進行因勢利導 。
9、孔子說：“性相近也 ， 習相遠也 。
10、”他對學生不同的性格特征有著透徹了解，教育很富有針對性 。
11、如子路問孔子聽見正當的事要不要立即付諸行動？孔子的回答是，有父親兄長在跟前，豈能聞風而動？冉有問了同樣的問題，孔子卻讓聞風而動 。
12、公西華感到難于理解，孔子說：“求也退 ， 故進之；由也兼人 ， 故退之”（《先進》） 。
13、冉求性格柔弱，辦事瞻前顧后，縮手縮腳 ， 因而鼓勵；子路性格魯莽，風風火火，沖沖撞撞，需要降溫 。
14、第二，針對學生的愛好差異 ， 培養多向人才 。
15、孔子很重視發展學生的愛好專長，如他對有代表性學生的優勢歸結為：“德行：顏淵 ， 閔子騫，冉伯牛 ， 仲弓 。
16、言語：宰我，子貢 。
17、政事：冉有，季路 。
18、文學：子游 ， 子夏 。
19、”（《先進》）他認為“雍也可使南面”（《雍也》），德行突出的仲弓可以當君王；善于政事的子路可以管理軍政 ， “千乘之國，可使治其賦也”（《公冶長》）；善于交際的子貢可以從事外交 ， 等等 。
20、第三，針對學生的實踐差異 ， 陸續推向社會 。
21、如：“子使漆開仕 。
22、對曰：‘我斯之未能信 。
【孔子因材施教 孔子因材施教的典故】23、’子說 。
24、”“季康子問：‘仲由可使從政也與？’子曰：‘由也果，于從政乎何有！’曰：‘賜也可使從政也與？’曰：‘賜也達，于從政乎何有！’曰：‘求也可使從政也與？’曰：‘求也藝，于從政乎何有！’”（《雍也》） 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。