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小學生文言文書籍推薦快樂學拼音，輕松學語文 。
作為小學語文老師，我是不提倡在小學低年級階段閱讀國學經典，大量背誦文言文古詩詞，雖然閱讀和背誦對小學語文的學習是非常重要的，但是過早接觸經典文學的誦讀，不利于小學生對語言表達能力的培養和語感的建立 。那么家長常有疑問，不背詩不行呀，老師要求背誦唐詩，同班同學都能背100多首，我們連《三字經》、《弟子規》都背不下來 。遇到這樣的家長，我總想反問一句：你能背下來嗎？
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就像我們的家長，想讓小學生接觸經典文學，在小學一二年級就給孩子看四大名著兒童版，繪畫版，認為簡單易懂的經典文學可以培養孩子的文學素養，實際上是錯誤的學習語文的觀點 。我們家長在要求小學生看國學經典的時候，是否能問問自己也看過？或者能做到和孩子一起看？那我們又該如何評判孩子是否需要讀呢？經典文學確實需要讀，但不是在小學階段 。
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于是有家長又會問，既然文言文古詩詞、國學經典不適合在小學階段閱讀和背誦，那么什么文學作品才適合小學生閱讀呢？除了經典的兒童文學，我們也應該尊重孩子在每個成長階段的生長規律 。小學生閱讀要結合實際情況，低年級階段的識字量有限，我們應該給孩子們推薦一些圖文結合的文學讀物，通過猜字、找工具查字，在閱讀中積累識字量，為今后大量閱讀打下基礎 。
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1、 小學階段適合誦讀民謠和有韻律的現代詩歌
在小學語文的課本后，有一個適配推薦的讀物，除了給孩子們講講這些書的內容，我會在每節語文課上，都教給學生們讀一首民謠 。比如《日有所誦》系列，涵蓋了從一年級到六年級的全部民謠內容，民謠的故事性、畫面感、語言表能，都非常適合小學生，通過誦讀民謠，我們培養他們的語感，講故事的能力以及記憶力 。民謠淺顯易懂還富有生活哲理，相對于生澀難解的唐詩，民謠是非常容易和小學生產生共情的文學讀物 。
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我還會找一些優秀的兒童現代詩，這些詩歌韻律極強，富有兒童的想象力，對小學生的想象力也是不錯的啟發 。通過對兒童詩的模仿，我也會讓學生們練習詩歌創作，相對于看圖說話，詩歌對于小學生來說，也更容易一些 。尤其是對一二年級的拼音學習，詩歌盡量要押韻，這對拼音的鞏固也是非常有幫助的 。
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2、 三四年級適合閱讀科幻故事和兒童小說
到了三四年級，開始接觸完整的文學體系結構，學了修辭手法和表達方式，這個時候也開始接觸文言文和古詩詞的釋義學習了 。我們常在這個階段看到對語文學習非常頭疼的孩子，為什么？因為語文真難學，沒意思 。三四年級需要培養的是好好說話以及講故事的能力，所以這個階段適合讀科幻故事和兒童小說，而且不光要讀，讀完要復述 。
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這時仍會有家長問，老師都要我們背古詩，還有做文言文翻譯的題目，我們怎么可能不能閱讀國學經典呢？為了語文成績，我們可以按照老師的要求和大綱的標準，來閱讀這些經典文學，同時是需要我們讓孩子來體會的，自己能夠從閱讀經典文學的過程中，去體會哪些地方值得學習，還要模仿文學大家的寫作方法 。
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3、 高年級適合閱讀一些文言文和興趣閱讀
在實際的教學過程中，我認為像四大名著這樣的文學經典，可以在小學高年級階段為學生們引入閱讀，而且要讀簡單版的 。只作為閱讀興趣的培養，比如有的男生喜歡看《西游記》，那我們就不要限制孩子的閱讀選擇，從簡單的連環畫版本到原著，都可以讓學生進行閱讀 。而且家長和老師都要有發展的眼光，來看待小學生閱讀這件事，兒童的閱讀方式和渠道，發展到現在已經有很多種方式來為孩子們創造閱讀的環境 。與其花費大量時間和精力去研讀經典，不如放眼世界，去閱讀有趣的、有用的、有意義的書 。
關于為什么不推薦小學生大量閱讀文言文和背誦古詩詞，包括國學經典等系列文學作品，大家都還有什么建議？歡迎留言評論 。
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初學文言文的小學生適合看哪些書？有什么好的推薦？初學文言文的小學生剛剛接觸比較復雜的語言文體，應當先從最基礎開始，循序漸進 。學習古文免不了枯燥乏味，所以要先從興趣入手，根據孩子的愛好偏向選擇適合他們的古文，其中主要有以下幾類:
一、入門基礎類
小學的孩子一開始適合學習并背誦一些朗朗上口的文章，比如《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《千字文》、《聲律啟蒙》等等，這些作品有的有一定的敘事性，可以讓孩子一邊背誦、一邊了解背后的故事，增強趣味性，有的如《聲律啟蒙》這類是學習詩詞的基礎，適合全文背誦，增強語言積累 。作為啟蒙讀物，還能起到教育的作用 。
二、文學散文類
有些淺顯易懂的散文也很適合小學生學習，能夠讓他們的語感增強 。像是歷史性強、網羅大家名篇的《古文觀止》，簡短精煉的《世說新語》，優美富有情趣的《浮生六記》，這些散文相對來說比較通俗易懂，也很好讀，可以用來培養語感，提高寫作水平 。配合著譯文來讀，一邊學習一邊積累文言文詞句，適當背誦會更好 。
三、白話小說類
一些喜歡古代小說的孩子可以試著讀一些明清白話小說，像是《三國演義》、《紅樓夢》等四大名著，自然是精品中的精品，并且語言接近于現代白話，故事性更強 。
還有其他的類似歷史讀物，像是《史記》、《資治通鑒》、《舊唐書》、《新唐書》等等，可能會比較晦澀難懂，但讀這些人物的傳記便可以了解一個歷史人物，了解那個時代的風貌，讀史書也可以以史為鑒，對于喜愛歷史的孩子來說也是個不錯的選擇 。還有就是唐詩宋詞，先背誦一些簡單好懂的，對學習文言文也有不小的幫助 。
有什么適合小學老師用的語文閱讀理解與作文輔導教材？在學生小學語文的教學中，有很重要的一個部分就是語文的文章閱讀和作文寫作，這兩個方面主要考驗學生的知識以及詞匯的儲備，語言能力發展，以及對語文修辭的運用等等，這個方面在語文教學所有的模塊中來說，都是相對復雜的 。一些比較沒有經驗的老師，很容易陷入照本宣科的誤區 。那么，經驗更豐富一些的老師則會準備許多的語文閱讀理解和作文相關的輔導教材 。來引導孩子能更快的，去進行文段的閱讀，以及運用所學到的知識去寫作文 。那么有什么樣的教材適合小學老師用做語文閱讀理解或者作文輔導的教材呢？一下可以進行兩個方面的分析 。
第一，經典的兒童文學類
一般孩子在小學的階段練習閱讀主要也是一些小故事，或者篇幅比較短小的科普文章，老師想要進行閱讀和作文輔導的拓展也可以依據這些內容進行，這一類文學作品本身就很適合孩子閱讀，孩子讀起來也沒有壓力 。比較容易明白小故事里蘊含的道理，老師在進行講解的時候也比較輕松 。其次，這一類文體和學生們課文里學到的也很像，不會有接受新知識的生澀的感覺 。也不會有比較枯燥的感覺，這樣還可以激發孩子閱讀的興趣 。也能把課上已經學到的閱讀理解的技巧或者作文的技巧，運用到自己的做題當中 。
第二，給語文教師的新建議
這一類書是針對語文老師如何去進行教學，以及語文老師在面對各種教學情況，可以吸取經驗的一本好書 。尤其是新手的老師，在面對孩子的語文閱讀理解以及作文輔導一籌莫展的時候，可以用這本書里面提到的很多可行的方法進行參考 。
除此以外，這本書里也有講到如何講公開課，如何寫教案等 ?？梢允职咽值膸鸵粋€語文老師，從一籌莫展到熟能生巧 。