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【青少年技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)意從哪里來】從生活中而來 ， 生活中的各樣物品都有著各自原理運行機制等，多接觸生活中各樣物品，尤其是新穎創(chuàng)意的物品，利于青少年創(chuàng)造；從學(xué)習(xí)而來：課本及課堂當(dāng)中所學(xué)習(xí)和了解到的物品是無限的，認(rèn)真聆聽后，能夠在不經(jīng)意間使用到該創(chuàng)意；從實踐中而來：對于未知或好奇的事物，多動手去了解，更能深刻理解并牢記于心 。

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