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關于數學家的故事的書 關于數學家的故事的書籍

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關于數學家的故事的書 關于數學家的故事的書籍

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。關于數學家的故事的書籍 ， 關于數學家的故事的書這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、一些數學家生前獻身于數學，死后在他們的墓碑上 ， 刻著代表著他們生平業績的標志 。
2、 古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓” 。
3、）后，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二 。
4、 德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法后，便放棄原來立志學文的打算 而獻身于數學，以至在數學上作出許多重大貢獻 。
5、甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑 。
6、 16世紀德國數學家魯道夫 ， 花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯 道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上 。
7、 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后 ， 墓碑上 就刻著一條對數螺線 ， 同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣” 。
8、這是一句既刻劃螺線性質又象征他對數學熱愛的雙關語 數學家高斯小時候的故事 從一加到一百 高斯有許多有趣的故事 ， 故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事 ， 我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事 。
9、 高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人 。
10、在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候 ， 小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了 。
11、」然后他說了另外一個數目 。
12、原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢 。
13、重算的結果證明小高斯是對的 ， 這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆 。
14、 高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經學會計算了 ， 還常說他問了大人字母如何發音后，就自己學著讀起書來 。
15、 七歲時高斯進了 St. Catherine小學 。
16、大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫下來，然后把它們加起來！」每當有考試時他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板〔當時通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上 ， 第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來 。
17、這個難題當然難不倒學過算數級數的人 ， 但這些孩子才剛開始學算數呢！老師心想他可以休息一下了 。
18、但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經把石板放在講桌上了，同時說道：「答案在這兒！」其他的學生把數字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意 。
19、考完后，老師一張張地檢查著石板 。
20、大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打 。
21、最后 ， 高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數字：5050（用不著說，這是正確的答案 。
22、）老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，…… ， 49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為 101的數目，所以答案是 50×101＝5050 。
23、由此可見高斯找到了算術級數的對稱性，然后就像求得一般算術級數合的過程一樣 ， 把數目一對對地湊在一起 。
【關于數學家的故事的書 關于數學家的故事的書籍】24、 數學家高斯的故事 高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick ， 位于現在德國中北部 。
25、他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶而會給他一些指導，而父親可以說是一名「大老粗」，認為只有力氣能掙錢，學問這種勞什子對窮人是沒有用的 。
26、 高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤 。
27、七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生并不好，常認為自己在窮鄉僻壤教書是懷才不遇 。
28、高斯十歲時 ， 老師考了那道著名的「從一加到一百」，終于發現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀 。
29、同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟 ， 而Bartels的能力也比老師高得多，后來成為大學教授，他教了高斯更多更深的數學 。
30、 老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應該像他一樣 ， 作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續讀書，最后的結論是－－去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪里找 。
31、經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數學，但不久之后 ， Bartels也沒有什么東西可以教高斯了 。
32、 1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校 。
33、數學老師看了高斯的作業后就要他不必再上數學課 ， 而他的拉丁文不久也凌駕全班之上 。
34、 數學家華羅庚小時候的軼事 華羅庚（1910——1982）出生于江蘇太湖畔的金壇縣，因出生時被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，“進籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚 。
35、 華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊熱鬧，只是功課平平 ， 有時還不及格 。
36、勉強上完小學，進了家鄉的金壇中學，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭 ， 做數學作業時倒時滿認真地畫來畫去，但像涂鴉一般，所以上初中時的華羅庚仍不被老師喜歡的學生而且還常常挨戒尺 。
37、 金壇中學的一位名叫王維克的教員卻獨有慧眼，他研究了華羅庚涂鴉的本子才發現這許多涂改的地方正反映他解題時探索的多種路子 。
38、一次王維克老師給學生講[孫子算經]出了這樣一道題：”今有物不知其數，三三數之剩其二 ， 五五數剩其三，七七數剩其二，問物幾何？“正在大家沉默之際，有個學生站起來，大家一看，原來是向來為人瞧不起的華羅庚，當時他才十四歲 ， 你猜一猜華羅庚他說出是多少？ 。
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