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六年級上冊語文工作計劃精選76條

小知識生活百科

1、教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材 。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體 。
2、積累課文中的優美詞語、精采句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料 。背誦指定的課文(段落) 。
3、，認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力 。
4、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養 。
5、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體 。
6、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷 。
7、激趣，倡導自主、合作、探究的學習方法 。
8、關于課文 。本冊教材安排課文25篇 。教材所編選的課文，內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料 。
9、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養成習慣 。
10、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面 。
11、通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意上的作用 。學習作者通過環境、人物心理活動等方面，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法 。能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解；能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法 。
12、本學期在師生的共同努力下，每次測驗、考試爭取無一人不及格 。平時作業的布置分層次進行，根據每個同學的不同水平，布置合適的作業，做到因人而異，力爭在原有基礎上有所突破 。
13、關于練習 。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個 。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列 。
14、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物 。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文 。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法 。
15、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣 。
16、上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案 。
17、開展各種語文活動 。如辯論、演講、出手抄報等等 。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力 。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的 。
18、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果 。
19、能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改 。
20、加強詞句訓練，積累語言 。
21、制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排 。
22、注重激發學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題，注重文化積累，情感積累 。
23、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實 。能根據內容表達的需要，分段表述 。學習寫說明書、廣告詞 。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔 。正確使用常用標點符號 。
24、繼續實行周末小記，說說心里話 。
25、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習新知識 。
26、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處 。
27、要抓好學困生的轉化工作，課堂提問給予關注，課后作業有梯度，有針對性的全面提高教學質量 。
28、創造性地使用教材 。要注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體 。積極參與校本教研活動，多聽課講課，及時修正教學中的不足 。
29、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法 。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷 。
30、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結 。
31、在閱讀中揣摩文章的`表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷 。
32、積極參加教科研活動，不斷提高自己的專業水平，起到教科研的引領作用 。
33、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果 。
34、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識 。
35、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教 。
36、口語交際教學：要明確要求，注意激發學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來，并引導學生自主進行評價 。
37、繼續加強閱讀基本功的訓練 。
38、懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材 。
39、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受 。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感 。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想 。
40、采用一優生帶一后進生的一幫一行動 。
41、能借助詞典理解詞語的意思，能聯系上下文體會含義深刻的句子 。
42、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來 。
43、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
44、能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發表自己的意見 。表達要有條理，語氣、語調適當 。
45、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法 。
46、繼續抓好學生良好學習習慣的培養 。
47、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題 。
48、培養學生熱愛自然的美好情操；讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發學生熱愛祖國的思想感情 。
49、準確認讀206個生字 。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱 。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔 。
50、學會理解和運用"展開聯想和想象進行表達的方法""讀課文時能聯系實際，深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法 。
51、根據語文課程和兒童身心發展的需要，精心設計作業、編排語文實踐活動 。
52、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業 。
53、內容具體，感情真實 。能根據習作內容表達的需要，分段表述 。
54、主題教研課備課、教研 。
55、要適當評價，正確引導 。
56、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中 。
57、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法 。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷 。
58、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語言；引導學生把握內容，體會感情；指導學生精心閱讀，領會方法，并向課外擴展延伸 。
59、培養學生良好的書寫、檢查習慣 。
60、交際中注意語言美，抵制不文明的語言 。
61、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果 。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率 。
62、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落） 。
63、課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計 。
64、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡 。
65、落實教學常規的各項工作 。
66、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感 。
67、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好 。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平 。
68、加強對優秀生的思想教育 。
69、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗 。
70、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”讀課文時能聯系實際，深入思考“理解含義深刻的句子”等讀寫方法 。
71、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀;加強詞句訓練，積累語言;引導學生把握內容，體會感情;指導學生精心閱讀，領會方法，并向課外擴展延伸 。
72、發現語言規律，學習表達方法 。
73、逐步提高語言表達能力，為學生的終身發展打下基礎 。
74、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法 。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結 。
75、加強閱讀基本功訓練，指導學生發現語言規律，學習表達方法 。
【六年級上冊語文工作計劃精選76條】 76、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感 。要恰當安排教學的序 。