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青年教師成長感悟

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青年教師成長感悟

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1、從01年畢業至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力 ?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行 ， 收獲與遺憾同在 。
2、時刻保持一個良好的心態 。教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績 。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要 。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會 。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失 。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了 。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方 ， 只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西 。學會學習，就會成功 。
3、懂得感恩是教師成長的必備素質 。要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態 。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活 ， 愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思 ， 才會堅持，才會成長現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會 。
4、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平 。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗 ， 至多只能是膚淺的知識 。因此 ， 他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思 。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思 。作為日常的教學 ， 近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度 ?；钴S在教壇上的大師們 ， 其實也是反思的高手 ， 也是通過一步步的成長 ， 才成為今日的“明星” 。
5、作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西 。同時，要邊反思，邊記錄 ， 用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例 。
6、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法 ?！凹訌娂o律性，革命無不勝 ?！卑嗉壒芾碇v究藝術 ， 要多動腦筋 ， 考慮孩子的需求 。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好 。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度 。在安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密 ， 使各項工作井井有條，井然有序 。要制定明確具體，切實可行的管理目標 。善于培養幼兒自主、自信、自立的品格 ， 善于寓教育于管理之中 ， 使每項管理活動都成為教育機會 。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理 。古人云：“親其師，信其道 ?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好 。做到心中有目標 ， 眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體 。
7、有承擔才有成長 。除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作 。這個學期我接管電教工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教 。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等 ， 我也是積極的指引，發現問題及時修改 。經常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網站 ?？傊?nbsp;， 我會盡我所能、用心的做好領導安排給我的這份工作 。
8、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子 。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異 。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的 。用統一的眼光看不同的孩子是不對的 。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處 。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子 ?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二 。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學” 。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師 。孩子的發展有快有慢 ， 我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？
9、學海無涯，藝無止境 。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思 。這應該成為自己需要時時溫習的功課 。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正 。
10、“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當作一門職業、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善 。
11、“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動 。
12、“教師人生”需要感動 。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來 。
13、當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福 。
14、教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業規范 。
15、吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應遠離學校和教室；黃頭發、雞冠發嫵媚可人 ， 但應該移開教師的頭上 。
16、教師之語言：教師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、唯美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛 。
17、教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛 。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛 。
【青年教師成長感悟】18、教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發展與進步 。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣 。