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階梯型原則：是指所設計的任務應該由簡到繁，由易到難，前后相連，層層深入，形成由初級任務到高級任務，再由高級任務到初級任務的循環，并由數個微型任務構成“任務鏈” 。在語言技能方面 ， 應該先輸入后輸出，使教學呈階梯式層層推進 。使不同類型的學生在完成任務的過程中 ， 都能有機會自主地選擇，決定學習的最有利時機 。
【什么是任務型教學中的階梯型原則】任務型教學：在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務，學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的 。任務型教學法是吸收了以往多種教學法的優點而形成的 ， 它和其它的教學法并不排斥 。

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