文章插圖
第一段:通過積極探討教師的作用，向教師學習的必要性和選擇教師的標準；
第二段:運用正反對比論證的方法，批判了“恥于從師”的不良風氣，展現了作者勤于追師的高尚品質；
第三段:舉出具體的歷史事例，論證“以能人為師”的道理 ， 讓讀者理解作者所蘊含的思想感情；
第四段:贊美李攀“能走古道”的品質，說明寫《世說》的原因 。
【師說每一段的概括】以上解釋了老師說的每一段的總結 。這篇文章已經分享到這里了，希望對大家有所幫助 。

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