1. 首頁 > 生活 > >

南京飛連云港機票查詢 連云港到南京飛機時刻查詢

小知識生活百科

幼兒園小班教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識 。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏 。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動的趣味性 。
2、通過動物與食物的匹配，萌發對周圍事物的好奇心 。
活動準備：
1、制作課件"啊嗚" 。
2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個 。
活動過程：
一、觀察圖片大嘴，引出課題 。
1、幼兒觀察圖片老師提問 。
【南京飛連云港機票查詢 連云港到南京飛機時刻查詢】 師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說 。（幼兒互動交流）
2、幼兒講述，老師小結 。
二、觀察課件，小熊 。
師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西 。
小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？
小熊咬了一口蜂窩之后可能發生什么事呢？
三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜 。
提問：
1、聽，是什么聲音？小兔想干什么呢？
出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜 。
提問：圖片上有什么？
2、有幾個蘿卜？
3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？
四、出示圖片五：莉和老鼠
提問：
1、聽是誰的聲音？
2、小老鼠和梨放在一起會發生什么事呢？
五、出示蛋糕
提問：
1、這是什么？
2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？
六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭 。
提問：
1、小朋友快來看是誰來了？
2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？
七、游戲"喂喂小動物"，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂 。
1、教師講解游戲玩法 。
2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么 。
編輯：cicy
幼兒園小班教案 篇2
幼兒園小班天氣教案：天氣預報
活動目標：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點 。
2、嘗試用動作來表示不同的方法 。
活動準備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風）
活動過程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，
風大不大 。
3、如果是下雨是大雨還是小雨 。
二、認識天氣牌 。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么
嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太
陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡 。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作
來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作 。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天 。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨 。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風 。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了 。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作 。
四、游戲
介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣 。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、熟悉故事中角銫的關系，了解故事的情節發展 。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程 。
3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情 。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事 。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力 。
活動重難點：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情 。
幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程 。
活動準備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本
2.DVD：《沒有聲音的運動會》
3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干 。
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺 。
教師：這是誰？爺爺 。你從哪里看出來是爺爺的？胡子、煙斗、眼鏡等 。
討論：爺爺在干什么？看什么書？
（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內容 。
1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家 。
討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽 。他們有幾個孩子？我們來數一數 ?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭佷C的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟 。
2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態 。
討論：做蛋糕是件很復雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢 。追問：老鼠媽媽在干什么？
3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀 。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧 。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作 。
5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節發展 。
討論：
做蛋糕的時候發生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，
被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？
三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日 。
討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？
教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧 。
四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子 。
討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？
活動反思：
活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關系？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作 。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道 。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信 。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好 。今后遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成 。
小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同 。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會 。運動會中，每人都能展現自己的光采，迎接勝利的喝采 。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
3、初步感受有節奏的語言 。
【活動準備】
小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；
【活動過程】
（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？
（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫 。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）
2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？
（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫 。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚 。出示魚的卡片 。
（鼓勵幼兒：真棒）
3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌并給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫 。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭 。出示骨頭的卡片 。
（鼓勵幼兒：真棒）
（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去 。
（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、知道事情發展有先后，能按一定順序排列 。
2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣 。
3、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉 。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己 。
環境創設：
各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子 。印有點、數的底板若干套 。歡樂蹦蹦跳錄像等 。
活動流程：
一、以游戲吸引幼兒注意力 。
今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準備好 。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室 。
二、基本部分 。
1、放錄像
“電視臺”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？
他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？
你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……
2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序 。
底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察） 。
這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃 。
3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習 。
現在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看 。
幼兒操作 。
4、分享、講解、糾錯 。
洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再復習以前學過的兒歌：小朋友們講衛生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈 。嗨！
附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌
睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！
起床：睡的真香??！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！
吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽 。）
5、現在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂 。跳起來也會更投入 。
三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺” 。
延伸活動：在區角游戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列 。
活動反思：
生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的 。于是，我把計算活動和生活活動結合起來 。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動 。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂 。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住 。其次，預設好的最后環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了 。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出 。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高 。
小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍 。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子 。
幼兒園小班教案 篇6
［活動目標］
1、培養幼兒的安全意識 。
2、學會在室內、外玩耍時保護自己的方法 。
3、認識“室內” “室外”“安全”
4、復習學過的兒歌《滑滑梯》 。
［活動準備］
幼兒在室內、外自由活動的錄象；字卡“室內、室外、安全”；小滑梯
［活動過程］
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動 。（活動課的引子部分）
2、彈琴，幼兒有規律的坐好 。
老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？”
3、播放幼兒在“室內”玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看 。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的？（出示“室內”的字卡）
被錄像的這幾個小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他這樣做會發生什么事？
應該怎么做？
從幼兒“應該怎么做？”這個問題的回答情況引到下一個環節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看 。并提醒和前一段進行比較 。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣？
小朋友應該向哪些小朋友學習呢？
小朋友除了喜歡在室內玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩？
從幼兒回答中（廣場、滑梯、濟南……）引入下一環節 。
5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像 。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄制的？（出示“室外”的字卡）
在室外游戲時，這些小朋友做的好不好？
不好在什么地方呢？
他們這樣做會發生什么事？
應該怎么做？
從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環節
6、出示“小滑梯” 。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法 。
老師提醒在滑的過程中一定要主題安全 。出示“安全”字卡
在一組示范、演示中，其他兩組說兒歌《滑滑梯》
在活動中結束這節安全課 。
幼兒園小班教案 篇7
活動流程：
一、音樂游戲 。
同幼兒一起感受玩鈴鼓的樂趣，在《好吃的食物》樂曲中與鈴鼓一起唱歌，跳舞 。
二、講述故事，引發孩子興趣 。
（1）孩子們都喝過什么？怎么喝的？（根據孩子所說適當的學一學）
（2）大狼喜歡喝甜粥，猜猜它會怎么喝？
（3）大狼到底會怎么喝呢？來聽聽故事里是怎么說的？
（4）講述故事
a、大狼在姥姥家喝粥啊嗚啊嗚地喝好不好？為什么？（讓孩子自己說）
b、學一學大狼在自己家喝粥的樣子（舀一勺喝三口）
c、在幼兒園喝粥的樣子（舀一勺喝一口）
三、找圖譜 。
A、在姥姥家喝粥的樣子
B、在自己家喝粥的樣子
c、在幼兒園喝粥的樣子
四、徒手練習大狼三次喝粥的不同節奏方式 。
A、個別幼兒用鈴鼓試一試，其他幼兒徒手練習：
（1）端起碗啊嗚啊嗚喝粥的樣子
（2）舀一勺喝三口（難點，著重練習）
（3）舀一勺喝一口
五、鼓勵幼兒用鈴鼓大膽表現出大狼三種不同的喝粥方式 。
（1）端起碗嘩啦啦（拍一下，搖鈴鼓）
（2）舀一勺，喝三口（拍一下，連續拍三下）
（3）舀一勺，喝一口（拍一下，再拍一下）
六、用鈴鼓表現出大狼喝粥的故事 。
七、在奧爾夫節奏游戲中結束 。
幼兒園小班教案 篇8
教材分析：
本次活動的重難點是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡 。初步培養幼兒主動交往的能力 。
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力 。
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡 。
3、啟發幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養幼兒發散思維的能力 。
活動準備：
1、木偶娃娃1個，玩具電話2部 。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡） 。
活動過程：
1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎？誰要想來，請給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了” 。[點評：以游戲的形式展開課題，激發幼兒介紹自我的興趣 。]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等 。[點評：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎 。]
3、教師組織討論，提出啟發性問題：小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等） 。引導幼兒發散性地思考問題 。[點評：開發性問題的提出，讓幼兒在已有生活經驗的基礎上，進一步打開思路，培養了幼兒發散思維的能力 。]
4、玩游戲：送名片 。鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友 。[點評：幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉 ?；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎?，也能反映當今社會的人際交往的方式 。]
5、教師小結：今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己 。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽 。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃 。[點評：父母的積極參與，有助于幼兒主動交往 。同時，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名 。名片每天輪換使用，以激發幼兒持續的交往行為 。]
活動延伸：
鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個忙嗎？”讓幼兒在實際生活中提高交往能力
日常生活滲透：
在角銫游戲中繼續培養幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會 。
家園同步：
家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己 。
創新教學方法與策略：
改變了傳統單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力 。
幼兒氣象播報的意義幼兒氣象播報的意義如下：
開展每天早餐后的“天氣預報”活動，促使孩子們堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節目，爭當“小小氣象播報員” 。通過“天氣播報”的活動，不僅能讓孩子了解常用的氣象知識，學會選擇看有意義的電視節目，還能準確地運用氣象術語復述天氣預報，提高了在集體中大膽表達的能力 。
更重要的是，孩子在老師和家長的引導下，學會了根據氣候做好上學和外出的準備，雨天懂得帶雨具，降溫懂得添加衣服 。觀看天氣預報、了解氣象常識幫助他們提高了生活質量 。
其他活動
舉行“心情播報”活動 。孩子們的心理健康是教師需要深入關注的部分 ?！靶那椴蟆被顒右I著孩子們能更好的深入探究氣象與生活的關系，也是教師找到的讓孩子表露心情的又一個途徑，有利于教師對心情不好的孩子進行及時引導，促進孩子的心理健康 。
有雪,幼兒怎么報天氣預報呢雨雪天氣行人注意事項
1.最好穿防滑的鞋、盡量不穿平底無花紋的鞋，身體重心要放低，并隨時注意行車情況 。
2.橫過道路時，要先站在路邊上調整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，先四周觀察確無車輛駛來時，方可小心通過 。
3.千萬不要搶行或猛跑，不要在兩車中間穿越，也不要突然改變行走方向或后退 。
雨雪天氣行車注意事項
1.雨雪天駕駛車輛應低速行駛，掌握安全車速 。
2.要充分顧及他人，駕車通過路口和人行橫道時，要與行人、非機動車保持安全距離，切忌搶行 。
雨雪天氣疾病預防注意事項
冬季是流感、流行性腦炎、水痘、麻疹等多種傳染性疾病的高發季節，請家長配合培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，做好孩子健康狀況的監測，發現孩子生病，及時就醫，并告知老師，以了解孩子的病情，為了孩子的健康，病愈后方可返園 。
怎么教育孩子學習看天氣預報呢，怎么能自覺關注天氣變化呢？觀察天氣 。
教師帶領幼兒到室外觀察天氣，并鼓勵幼兒對今天的天氣進行簡單描述 。教師鼓勵幼兒積極思考，并簡單描述一下春、夏、秋、冬四個季節天氣的不同特征 。教師帶領幼兒一起認識常見天氣的基本特征，加深幼兒對天氣的認識和理解 。
例如，晴天，天空中沒有云或者只有一些白云在天空中飄動;雨天，地上的水蒸氣上升到天空中遇到冷空氣，凝結成水滴掉下來就變成了雨;雪天，地上的水蒸氣上升到天空中遇到冷空氣，凝結成水滴掉下來，因為空氣很冷，水滴在沒有掉到地上之前就被凍成了雪花;多云，空中只有一部分云或者一小部分烏云;陰天，天空中布滿了云采或有很大一部分都是云采，陰天白天的光線比晴天暗很多 。
學習收聽天氣預報 。
教師引導幼兒學習聽或看天氣預報，能自覺關注天氣變化，及時添加衣服，合理安排自己的計劃 。
知識拓展
教師向幼兒講一講能預報天氣的動物，讓幼兒了解這些動物預報天氣的特點 。
能預報天氣的動物
蚯蚓預報天氣法——“蚯蚓封洞有大雨” 。
青蛙預報天氣法——在動物界，青蛙被稱為“活晴雨表”，這是由青蛙皮膚的特點造成的 。空氣干燥時，皮膚水分蒸發加快，青蛙需待在水中保持皮膚濕潤;而在陰濕多雨的季節，皮膚水分不易揮發，它就跳出水面 。春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨 。諺語說:“蛤蟆大聲叫，必是大雨到 ?！?br /> 蜘蛛預報天氣法——陰雨天，如氣壓上升，濕度減小，昆蟲高飛，蜘蛛便張網捕捉，預示天氣將轉晴 。反之，蜘蛛收網，預示將下雨 。俗話說:“蜘蛛結網，久雨必晴 ?！?br /> 螞蟻預報天氣法——螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天不晴”的說法 。
雞預報天氣法——下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲，再加上籠里悶，雞不愿進籠 。俗話說:“雞愁雨，鴨愁風 ?！?br /> 白蟻預報天氣法——春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動 。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告1～2天內將會下大雨或有雷雨 。
魚類預報天氣法——“魚兒出水跳，風雨快來到”“河里魚打花，天上有雨下” 。當臨近下雨時，天氣沉悶悶的，使水中溶解的氧氣量減少，于是魚類紛紛浮到水面上來呼吸 。
幼兒園廣播站稿子內容幼兒園廣播站稿子內容：天氣預報類、故事類、新聞類、生活百科類等 。
幼兒園為了培養小朋友的語言能力和實踐能力，會讓小朋友擔當小小新聞播報員，來播報適合幼兒收聽的節目內容 。
1、天氣預報類：可讓幼兒園的小朋友播報天氣相關內容，在整張幼兒園小朋友的科普知識的同時，也可以鍛煉小朋友的語言表達能力 。
2、故事類：可以選擇讓幼兒園小朋友播報童話故事，以故事欄目類的節目輸出，讓小朋友學會聽故事，講故事，并理解故事里邊內涵的道理 。
3、新聞類：可選擇適合幼兒園小朋友收聽的新聞進行播報，帶領幼兒園小朋友了解校外世界，增長見識 。
4、生活百科類：可選擇幼兒園小朋友在日常生活中需要了解到的生活小常識 。
示例如下：
周：大家好，我是大三班的小小播音員，我有個謎語請小朋友們猜一猜：形如鐘表不是表，不報鐘點和分秒，中國古人發明它，東南西北巧引導 。小朋友們，你們猜到了么？對啦，就是指南針！小朋友們，你們知道指南針為什么總是指南么？
我們生活在地球上，地球就是一塊極大的磁鐵 。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁針的方向都指向南北方向，人們把指向南北方向的小磁針叫指南針 。指南針是我國古代的四大發明之一 。小朋友們要記牢哦！
蘇：聽了周小朋友給大家講的生活小百科，小朋友們還知道其他的小常識么？知道的小朋友可 以和我們大家一起分享！
《我是天氣預報員》幼兒園大班科學游戲教案 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法 。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的《我是天氣預報員》幼兒園大班科學游戲教案，歡迎閱讀與收藏 。
活動目標
1、了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據天氣及時增減衣服 。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣 。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅 。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識 。
活動準備
1、提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗 。
2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源 。
3、紙、筆每人一份 。
4、《我是天氣預報員》教學掛圖 。
活動過程
1、聯系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息 。
（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報 。
（2）請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣 。
小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣 。
（3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的.天氣情況和天氣預報中的主要信息 。
根據需要可設計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風3—4級表示什么？
小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等 。
2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況 。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助 。
（1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報 。
（2）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來那些幫助 。
（3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系 。
小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備 。
4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣 。
提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況 。
5、游戲：看天氣做動作 。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作 。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作 。
活動延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄 。
2、 每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報 。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好 ?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高 。幼兒不僅會說了，而且還更會問了 。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情 。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展 。

南京飛連云港機票查詢 連云港到南京飛機時刻查詢

文章插圖
收藏
南京飛連云港機票查詢 連云港到南京飛機時刻查詢

文章插圖
喜歡