aoe教學設計 _aoe

文章插圖
1、教學目標：學會aoe三個單韻母，讀準音，人清醒，寫正確。知道韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調aoe的音。認識書寫漢語拼音的四線格，學會使用四線格。
2、教學準備：aoe及帶調aoe的卡片；畫有四線格的小黑板。
3、課時安排：2課時
4、第一課時教學目標：學會aoe三個單韻母，讀準字母音，認清形；認識聲調符號，掌握aoe四個聲調，直接讀出帶調字母。
5、教學重難點：aoe發音方法和帶調發音；二聲和三聲的發音。
6、教學過程：導入：激發學生學習興趣，教讀兒歌“漢語拼音用處大，學習漢字需要它，幫助說好普通話，我們決心學好它。”
7、授新：學習單韻母a看圖引出單韻母a ,板書a 。教師示范發音a，并介紹發音方法，講解要領同時示范。學生觀察，模仿，練習發音。利用插圖，借助“啊”發準a的音，教兒歌“長大嘴巴aaa”再引導學生看圖，小女孩頭部像a的形。學生反復練習發音，開火車，指名讀。同樣的程序和方法教讀o同樣的程序和方法教讀e
8、小結：順口溜：長大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee 。結合圖片幫助學生初步識記字母的形。、圓圓臉蛋羊角辮，長大嘴巴aaa 。太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo
9、。清清池塘一只鵝，水中倒影eee 。
10、學習聲調：認識聲調符號，配合手勢和兒歌學習：-是一聲，/是二聲，/是三聲，是四聲。“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。”看圖上小汽車圖片：汽車平走ˉaaa,汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡aaa/，汽車下坡ààà 。練習讀aoe的四聲調。
11、卡片順序讀，變序讀。二聲三聲對比讀
12、拓展鞏固練習：練習生活練aoe四聲；讀字母說形狀；四聲調字母指名讀，自讀。課堂小結。
13、第二課時教學目標：復習鞏固aoe讀音，聲調及形狀。認識四線格，學會寫aoe的正確筆順，認識拼音基本筆畫“左半圓”“豎右彎” 。
14、教學重點難點：鞏固aoe四聲調讀音，學會書寫aoe 。
15、教學過程：鞏固復習aoe讀音及四聲調。讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀。
16、教寫aoe認識四線三格，學習拼音基本筆畫：“左半圓”“豎右彎” 。
17、教學生書寫a：占中格，兩筆寫成，先寫左半圓，從第二線下一點地方起筆，向左貼上第二線協寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒的地方收筆。第二筆豎右彎，從第二線挨著左半圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓收筆處相接后向右彎。
18、教師邊講解邊示范寫a ，然后一筆一筆地帶寫。同樣的步驟和方法教寫o和e在教材上的四線格里練寫。
19、鞏固：讀書，讀帶調卡片，并書空。配合兒歌。
【aoe教學設計】20、作業：回家制作aoe和帶調卡片，并讀給爸爸媽媽聽。
21、課堂小結。