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教學評價的三種方法 教學評價的方法

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教學評價的三種方法 教學評價的方法

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歡迎觀看本篇文章，小新來為大家解答以上問題 。教學評價的方法，教學評價的三種方法很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！
1、絕對評價法：絕對評價法是在被評價對象的集合之外確定一個客觀標準，將被評價對象與這個客觀標準進行比較，以判斷其成就程度的一種評價方法 。絕對評價設置評價對象以外的客觀標準，考察教學目標是否達到，具有明顯的教育意義，可以促使學生有的放矢，積極學習，并根據評價結果及時發現差距，自我調整 。
2、相對評價法：相對評價法是從評價對象集合中選取一個或幾個對象作為基準，其余的與基準進行比較，進行排序，比較優劣的一種評價方法 。相對評價法便于學生在相互比較中判斷自己的位置，激發競爭意識 。
3、內部差異評估法：內部差異評估法是根據評估對象自身條件判斷評估對象價值的一種評估方法 。在這種方法中，評價對象只與其自身情況進行比較 ， 包括其現在成績與過去成績的比較 ， 以及其不同方面的比較(如學業測試結果與智力測試結果的比較，根據兩者的相關性確定學生的努力程度等 。).個體差異評價法充分照顧學生的個體差異，盡量減輕評價對象的壓力 。但它只是讓評價對象與自身條件進行比較，既沒有按照一定的客觀標準，也沒有評價對象之間的相互衡量，容易導致信度和學生自我滿意度的降低，所以往往與絕對評價和相對評價結合使用 。
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