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《標準》將教師的角色定位于“學習的組織者、引導者與合作者” ， 明確指出“學生是學習的主體”，教師的主導性為：處理好教師主導與教師角色之間的關系 ，面向全體，注重啟發式和因材施教，處理好講授和學生自主學習的關系。
【教師的主導性是什么】教師主導性體現了教師的指導功能，由他引導學生去完成任務，體現了重視學生主觀能動性的原則 。
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